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单元评价检测(三) 第3单元 (45分钟 100分) 一、单项选择题(每小题3分,共48分) 1. ①彻底消除成员国之间的竞争,促进合作 ②建设和平、稳定、安全、和谐的世界 ③促进成员国间的睦邻友好、共同发展 ④推动地区交流与合作,实现互利共赢 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【解析】选B。本题主要考查学生对合作的认识和理解。在当今社会,合作不仅对于个人具有非常重要的作用,国与国之间同样需要合作。②③④的说法符合题意,①的说法太绝对。故正确答案是B。 2. A.当今社会的竞争都是不正当竞争 B.同行是冤家,竞争是不可避免的 C.不正当竞争害人害己 D.竞争只有害处,没有好处 【解析】选C。本题主要考查学生对不正当竞争的认识和理解。社会生活中的竞争有正当竞争,也有不正当竞争,选项A的说法太绝对;同行不一定是冤家,选项B的说法是错误的;竞争既有积极作用,也有消极影响,选项D的说法是错误的。故正确答案是C。 ①良好的合作创造竞争中的“双赢” ②竞争不利于彼此目标的实现,合作有助于事业成功 ③只有团结协作,才会产生克服困难的力量和智慧 ④个人利益要服从和服务于集体利益 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 【解析】选C。本题结合漫画考查学生对竞争与合作的认识和理解。竞争能激发人的潜能,促使人们不断进取,有利于实现目标,故②说法错误。良好的合作创造竞争中的“双赢”,团结就是力量,①③说法正确。④不符合题意。故选C项。 4.(2013·荆门中考) A.合作与竞争彼此不分 B.合作与竞争相互依存 C.合作与竞争水火不容 D.合作与竞争各显神通 【解析】选B。本题考查学生对合作与竞争关系的认识能力。长江中游城市群即“中三角”的发展既有合作也有竞争,体现了合作与竞争相互依存的关系,由此判断B正确;A、C、D说法明显错误。 5.以下行为能正确体现合作与竞争精神的是( ) A.担心对手超过我,独自使用最新资料 B.因拔河比赛失利,全班同学相互埋怨 C.为提高班级均分,考试时相互传纸条 D.组织帮扶小组,积极争创优秀班集体 【解析】选D。本题主要考查学生对合作与竞争关系的理解和运用。A的做法没有正确认识合作的重要性;B不能正确看待失败,这样做会导致同学们不能很好地合作;C属于不正当竞争;组织帮扶小组,大家团结协作,最终取得双赢的结果,D的做法是正确的。故正确答案是D。 6.(2013·黄石中考) ①合作可以相互促进,共同提高 ②经济社会发展离不开合作 ③竞争有不利一面,要回避竞争 ④强调合作意味着取消竞争 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 【解析】选A。本题考查学生对竞争与合作关系的理解能力。湘鄂赣地区的开发合作体现了经济社会发展离不开合作,而合作可以相互促进,共同提高,对经济和社会的发展有巨大的促进作用。①②说法正确,③④的说法都是片面的,是对竞争与合作的错误理解。由此判断A正确。 7.在运动会上,王强站在百米起跑线上,一声枪响,他像离弦的箭一样冲了出去,可是就在快到终点时,和他不相上下的其他班同学突然摔倒了,这时王强却作出了出人意料的决定,放弃了比赛,扶起了竞争对手,把他送到了场外。对于这件事,同学们议论纷纷,正确的观点是( ) ①这种做法是故作高尚,因为他不去扶,别人也会去扶,没必要为此放弃比赛 ②虽然他放弃了比赛,但是这种良好的竞争意识值得我们学习 ③他的做法正确,虽然这个社会充满竞争,但我们同样需要有一颗关爱他人的心 ④竞争的目的就是要分出高下,放弃这么好的机会,真是太愚蠢了 A.①② B.②④ C.②③ D.③④ 【解析】选C。本题旨在考查如何正确处理竞争的问题。在竞争过程中双方相互激励、相互帮助是一种可贵的品质,体现了一种正确的竞争观。 8.八年级(2)班的李平同学来自偏远的山区。家境贫寒加上成绩平平,使得14岁的她显得特别“懂事”。在与同学们的交往过程中,她很会看别人的脸色行事,尽量不惹对方生气。她的神情总是那么卑微,有时受了委屈,她也总是默默地承受。李平的做法( ) A.有利于培养同学间真挚的友情 B.是平等待人的表现 C.贬低了自己的人格 D.可以避免与同学起冲突,能建立起良好的同学关系 【解析】选C。本题主要考查学生对平等待人知识的认识和理解。每个人在人格上和法律上的地位都是平等的。李平的做法是自轻自贱,是对自己的不尊重,贬低了自己的人格,所以选项C的认识是正确的。 9.(2013·广东中考)《尚书》说:“必有容,德乃大;必有忍,事乃济。”这句话给中学生的启示是( ) A.宽容就能成就事业 B.包容他人一切错误 C.尊重是理解的前提 D.要培养宽容精神 【解析】选D。本题考查学生对宽容的理解。题干中的“必有容”“必有忍”都体现了宽容的美德,所以D符合题意。A说法太绝对,宽容有利于事业的成功,但不一定都能成功;B是对宽容的错误理解,宽容不是纵容;C说法在材料中没有体现,所以也不能入选。 10.(2013·河池中考)山宽恕了水在自己躯体上的拍打而更加峻秀,水宽恕了山阻挡自己的去路而更加灵动。这句话告诉我们在人际交往中要( ) A.换位思考 B.平等待人 C.宽容他人 D.相互关心 【解析】选C。本题考查学生对宽容的理解。题干中的“宽恕”就是宽容的表现,所以C正确。A、B、D在材料中没有直接体现。 11.下列能体现为人宽容的典故是( ) 【解析】选A。本题通过典故考查学生对宽容的认知能力及学生的文学修养。“将相和”中蔺相如宰相肚里能撑船,不与廉颇斤斤计较,具有宽容的美德。而“鸿门宴”“煮酒论英雄”和“闻鸡起舞”这三个典故与宽容无关。 12.下列不属于为人宽容的表现的是( ) A.当有人由于误会而冤枉了自己或无意中伤害了自己时,得理不饶人 B.在批评别人的错误时,不尖酸刻薄 C.对小事不斤斤计较 D.当别人对不起自己时,能原谅别人 【解析】选A。本题主要考查学生对宽容的认识和理解。宽容是一种博大的情怀,是理解人、有爱心的表现,选项B、C、D中的做法都是宽容待人的表现;我们应以豁达的胸怀原谅别人,而不能得理不饶人,选项A中的做法显得心胸狭窄,是不正确的。故选A。 13.我国是礼仪之邦,历来崇尚诚实守信的道德品质。以下对诚实与守信的关系表述正确的是( ) A.诚实是守信的基础,守信是诚实的具体表现 B.孔明接受托孤为一“诚”,曾子杀猪为一“信” C.培养诚实守信的良好品德,应该从点滴小事做起 D.为人处事,以诚为本,以实为要 【解析】选A。本题考查学生对诚实与守信关系的认识和理解。诚实和守信是相互联系在一起的,诚实是守信的基础,守信是诚实的具体表现;不诚实很难做到守信,不守信也很难说是真正的诚实。只有A项符合题意,其他三项观点虽正确但与题意要求不符。 14.(2013·安徽中考)某汽车集团生产的部分轿车因存在车身锈蚀问题,被媒体曝光。对此,该企业高度重视,立即决定召回问题车辆,并对用户深表歉意。这表明该企业( ) ①尊重事实,诚实守信 ②迫于压力,走走过场 ③知错就改,勇担责任 ④依靠媒体,监督质量 A.①② B.①④ C.②④ D.①③ 【解析】选D。本题考查学生对诚信的理解能力。解答本题的关键是抓住题干中的关键信息:某汽车集团高度重视问题车辆,立即召回并对用户深表歉意。因为这一关键信息表明该企业不回避问题,坚持实事求是,知错就改,体现了诚实守信,对事负责的可贵品质,由此判断①③正确,②④错误。 15.(2013·宜昌中考)成都“油条哥”李刚一年时间试验50余次,将油条中铝残留量降到16mg/kg的事迹被媒体报道,“油条哥”立即引发网友热捧。“普通人的诚信撑起来的是一份感动”,这启示我们( ) ①诚实守信是做人的基本要求和原则 ②诚实守信是现代社会的“通行证” ③中学生要会诚信待人、诚信做事 ④不讲诚信已成为当今中学生中的普遍现象 A.①②③ B.②③④ C.①③④ 【解析】选A。本题主要考查学生对诚信的认识和理解。解答本题应明确题干中的关键信息:“油条哥”诚信撑起感动,知道诚信的地位、作用等。做人必须要讲诚信,①正确;“油条哥”引起热捧,表明②正确;青少年应学习“油条哥”的诚信品质,③正确;④既不符合题意,也不符合实际,是错误的。所以正确答案为A项。 16.李明碍于朋友面子,答应刘强为他旷课到网吧打电子游戏的事保密。你认为李明对自己做出的承诺( ) A.应遵守诺言,这样才会得到别人的尊重 B.应坚持,对朋友应以诚相待 C.不应该信守,因为这一承诺不利于同学的健康成长 D.应信守,因为诚实守信是一种品格 【解析】选C。本题主要是对承诺这一知识点的考查。承诺时应考虑是否符合法律和道德的要求,刘强旷课去网吧的行为是错误的,甚至是违法的,所以李明对自己做出的承诺不应该信守。故正确答案是C。 二、价值判断题(每小题7分,共14分) 17.(1)古今中外,大凡有成就的人,都是靠自己默默苦干、勤奋努力而获得成功的,不需要与他人合作。 判断:( ) 理由: 【解析】本题主要考查学生对“善于合作,往往有助于事业的成功”这一知识点的认识和理解,依据所学内容回答即可。 答案:判断:(错误) 理由:①古今中外,大凡有成就的人,都不是只靠自己默默苦干、勤奋努力而获得成功的,他们更善于与他人合作。②善于合作,往往有助于事业的成功。一个人,即使是天才,也不可能样样精通。③通过合作的方式来借助别人的智力、能力和才干,往往可使自己的事业获得成功。④同时,要想把事业坚持到底,仅仅依靠信念的支撑是不够的,必须有友情的滋润,这样才能在遭受挫折时得到鼓励,从中获得力量,进而有勇气迈向新的征程。 (2) 判断:( ) 理由: 【解析】本题主要是对豁达待人内容的考查。人与人之间需要体谅、理解,小区居民之间应和谐相处,理性化解矛盾,不宜采取过激手段处理纠纷。 答案:判断:(错误) 理由:人与人之间需要体谅和理解,善于体谅和理解别人才会被人体谅和理解。 三、简答题(共10分) 18.(2013·重庆中考)为了参加第28届重庆市青少年科技创新大赛,中学生陈发和金明各自都在悄悄地准备参赛作品、比赛临近了,他们各自闭门造不出“车”,于是便相约在一起,交流创作思路和技能。之后,在老师和同学们的支持下,他们终于发明了保护视力的新型节能台灯。该作品参加区级比赛获得一等奖,被推荐参加第28届重庆市青少年创新大赛。 陈发和金明的发明过程以及获奖给了我们什么启示? 【解析】本题通过设置情景,考查学生对竞争与合作知识的理解应用能力。陈发和金明在一起交流创作思路和技能,获得成功的过程表明竞争与合作是相互依存的,要学会在竞争中合作,在合作中竞争。在老师和同学们的支持下,二人完成创作,启示我们要学会处理个人与集体的关系,培养团结协作精神。回答时,应从竞争与合作的关系、在竞争中合作及在合作中竞争的要求、学会处理个人与集体的关系等角度进行说明。 答案:陈发和金明相约在一起,交流创作思路和技能,获得成功的过程表明: (1)合作与竞争相互依存,你中有我,我中有你。 (2)在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习,是互帮互学、互相提高的过程。 (3)在竞争中合作,要相互促进、共同提高,实现“双赢”。 (4)陈发和金明合作,在老师和同学们的支持下完成创作并获奖,说明他们能够处理好个人与个人、个人与集体的关系,具有团结合作、乐于助人的品质。 四、材料分析题(共13分) 19.(2013·株洲中考)公式一:爱因斯坦总结人生成功的公式是:A=X+Y+Z,他解释A代表成功,X代表工作,Y代表方法,Z代表诚实。 公式二: 有个年轻人背了七个背囊(健康、美貌、诚信、精明、才学、金钱、荣誉)前往快乐岛生活,途中遇到风浪必须丢掉一个背囊才能安全到达,年轻人不假思索地将“诚信”抛进水里。到达快乐岛后,年轻人却因为没有了“诚信”而寸步难行,最终一事无成,只好选择离开。 阅读以上材料,结合所学知识,回答问题: (1)上述两则“公式”共同说明了什么?为什么?(8分) (2)日常生活中,我们怎样才能成为对人守信、对事负责的人?(5分) 【解析】本题以爱因斯坦总结的公式和寓言故事为背景材料,实际考查学生对诚信的认识与理解。第(1)问围绕诚信的重要意义作答即可;第(2)问围绕如何做一个诚实守信的人回答。 答案:(1)答案一:材料共同说明了诚信为个人发展创造条件。理由:诚信是个人获得社会认同的重要条件,是个人走向未来的通行证。(或诚信是古老的道德范畴,也是令人钦佩的道德品质,对每个人来说都是弥足珍贵的) 答案二:说明诚信是非常重要的。理由:因为诚信可以创造财富;融洽人际关系;为个人发展创造条件。(两个答案任选其一即可) (2)真诚待人;友善待人;小事也要讲诚信。(言之有理即可) 五、活动探究题(共15分) 20.材料一 2013年,中国工商系统共查处各类不正当竞争案件4.99万件,同比上升43.3%。这是自1995年有统计以来查处案件数量最多的一年,也是案件数量增长幅度最大的一年。全年共移送司法机关案件119起,涉案人数99人。 材料二 杨刚和李毅是好朋友,杨刚性格开朗,爱好英语,李毅温和善良,喜欢数学。他们在学习和生活中既相互竞争又互帮互助,双双被评为学校的“学习标兵”和“友谊明星”。 (1)材料一给我们什么启示?(3分) (2)材料二告诉我们,竞争最理想的结果是什么?请你谈谈对它的理解。(6分) (3)某班同学在看了上述材料后,召开了一次“竞争与合作”的主题班会,请你就“如何正确对待竞争与合作的关系”拟一个发言提纲。(6分) 【解析】本题以时事材料和生活事例为背景材料,考查学生对合作与竞争关系的正确理解。第(1)问围绕不正当竞争的危害回答;第(2)问围绕如何竞争作答;第(3)问主要阐述竞争与合作的关系。 答案:(1)生活中既存在正当竞争,也存在不正当竞争。那种置道德、法律于不顾的不正当竞争,最终结果只能是害人害己。 (2)竞争最理想的结果是双赢。良好的合作创造竞争中的双赢,我们只要在法律和道德允许的范围内,按照平等、公平、诚信的原则去竞争,在竞争过程中双方相互帮助,取长补短,大家都会有所收获,都能得到提高。 (3)在生活中,我们应该正确对待竞争与合作的关系,既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神,又要树立协作、互助的合作观念:在竞争中合作,在合作中竞争,最终实现共同发展,共同提高。(或:竞争与合作既对立又统一,在合作中有竞争,在竞争中有合作,只有既竞争又合作,我们的事业才能取得成功,经济才能繁荣,社会才能进步) |
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