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一、指导思想： 近年来随着我校教育教学质量的不断提高，上级领导和社会各界对我们的要求相应提高，为了提高教师队伍理论水平，促进教师专业化发展，推动教科研工作的深入开展，发挥教科研对教育教学的引领作用，提升我校的 办学水平。 为了大力发展我校教育科研，必须不断加强和完善学校教育科研的管理，使科研管理规范化、制度化、科学化，较快提高科研水平，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实行素质教育，提高办学水平，达到“科研兴师”和“科研兴校”。现制定本管理办法如下： 二、组织领导： 学校教科室在校长领导下，负责学校教育科研的组织、指导、督促工作。 各部门主管为本部门科研工作第一责任人，具体负责科研工作的落实、检查。 三、学习研究制度： 1、学校学习中心组每学期安排不少于两次教育理论学习专题会，研究指导学校的教育科研工作。 2、每位教师每学期都要学习理论专著或相关的报刊杂志，做好读书笔记，每学期不少于4000字。 3、各教研组（含备课组）、年级部应根据学科和教材特点有针对性选择理论学习。用先进理念指导教育教学工作。做好记录，有阶段小结。 4、各课题组应定期组织课题组成员学习相关专著。 5、根据课题设置和教学工作需求每学年请专家指导不少于两次。 四、课题管理制度： 1、课题申报 有条件进行教育科学研究的组室或个人，均可按本制度规定，承担校级及以上课题研究。高级教师、骨干教师是课题研究的带头人。 课题的确定可根据校科研室课题指南挑选确定，也可从学校及组室、个人实际出发，选择相应课题来研究。 课题确定后，应按课题申报程序填写“课题申报表”报学校科研室。 2、课题研究过程管理 课题申报后，由学校科研室汇同学校学术委员会审批确定。课题立项后，校级课题由校科研室负责管理，区级及以上课题由区科研所和校科研室共同管理。 课题研究的管理主要是对课题研究进行指导、督促，相关资料管理以及有关研究工作的协调。 各课题组应按课题研究计划分步进行。每月检查一次研究进度，并填写课题研究进度表。 大课题组应每二月召开一次课题组会议，汇总课题进展情况，布置下阶段研究策略。 学校教科研室每学年（一般在学年的第二学期）召开一次教科研研讨会，解决学校科研中出现的问题，总结取得的经验。 3、课题的结题 课题按进度完成后，应及时写出结题报告，整理在研究过程中所积累的资料，并交校科研室审核。 校科研室收到报告后，汇同校学术委员会认真审阅，并提出改进意见，在课题组修改后应及时将区级及以上结题报告报送区相关部门，由相关部门进行评审。 对校级课题审核后评出相应的奖项，给予奖励。 五、对论文、案例、调查报告、征文的管理 本校教职工在工作中应积极撰写各种类型的科研论文、案例，调查报告，也应积极响应有关部门发出的征文启示，撰写征文。 论文、案例、调查报告撰写完成后可交校教研室，在听取科研室修改意见后，可将修改后的论文或案例等由科研室代为转交有关部门和刊物，也可自行投稿。 征文应交组织征文的相关部门审核后上交，并在科研室登记备案。 论文、案例、调查报告及征文都应由本人撰写，不得抄袭。如发现不实，且产生不良影响的 按学校规定给予处罚。 六、考评与奖励 教职工参与教科研是提高学校办学水平的重要途径，也是教师专业化发展的重要途径。我校的每一位教职工都应积极参与学校的教育科研。为激励教职工参与科研的积极性，并对科研成果的认可，特拟定我校促进教科研发展的奖励办法。 |
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