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今天我们做的是二元思维方面的训练。 一、首先了解一下一元思维 思维方式决定行为方式，西方是典型的一元思维方式。他们很勤奋，聪明，努力上进，但是他们注重的是肉体层面的教育，习惯“以自我为中心”，处处凸显个人力量的伟大。这种背离天道，而以“万物之长”自居的思维教育，其弊端是显而易见的。就比如对于“土地属于人”，还是“人属于土地”这个简单的问题，他们的答案就是“土地属于人”。正因为基于这种思维，才有了印第安人才被驱赶残杀几乎殆尽，只因为白人想要占有土地——虽然那都是印第安人世世代代繁衍生息的土地。由于这种固化和死板的思维方式，他们派生出了无数的荒谬观点，比如：害虫，益虫的区分，就是典型的“顺我者昌，逆我者亡”的强盗逻辑。因为基于“以我为中心”的思维，西方人做事的方式完全背离天道。比如海里的鱼是应该被人吃的，如果吃不完，就可以捞起来晒干了磨成粉末喂鸡喂鸭。由此可见，西方的思维模式发展下去是一条绝路，最后的结果是自我毁灭。就像消失了的亚特兰蒂斯文明，据说它当时的科技水平已经达到无与伦比的高度，但是它的思维方式却是和现在的西方同出一辙的线性思维模式，即一元思维。也许，这个伟大文明正是因为它自身思维方式的局限而走向崩溃的也未可知。 二、二元思维 东方的思维方式和西方完全不同，它是建立在二元，甚至三元基础上的高级思维方式。这种思维方式更注重精神层面的思维教育，它绝不彰显个体，凸显的是“个人平凡”的观点，完全和西方相反。它不是以人类为万物之长为统领，而是教我们推开物质的（肉体）局限性，多角度多方位的去看问题，藉以发现更为广阔的世界。 那么到底什么是二元思维呢？我的理解：二元思维就是“一体两面”。也就是我们常说的“一动分阴阳”。事情只要进入“动”的状态，那么必然存在两种相对的结果， 好与坏，利与弊，阴与阳。你可以根据自己的需要选择一面立足，但是同时，不能拒绝另一面的存在。举个例子，就比如素食的选择，一旦选择素食，你的五脏就不受肉毒的侵害，同时，你对动物蛋白的摄取几乎为零。这件事情的阴阳两面就是如此，你可以选择素食，但同时你要接受动物蛋白摄取不到这个事实。当然，你可以做更聪明的选择：吃素食的同时，想法子弥补蛋白的缺乏，这样就完美了。 再举一个例子，比如我们生活中总会遇到障碍我们的人，如果是一元观点我们可能恨死了这个人，可以运用二元的观点想一下，是不是由于这样人的存在，我们得到磨练，并且激发我们自己进一步完善自己呢？这样一来似乎我们不应该恨这样的人，反倒对他们充满感激。这就是典型的二元思维模式。二元思维模式在人际关系方面的运用，还体现在“换位思考”这样的行事规则上，会为我们赢得良好而人机互动做很好的铺垫。因此，掌握二元思维对我们来说太重要了。但是作为我个人而言，一元思维尚且不完善，很多的断点和漏洞，所以要掌握二元思维，确实有相当的难度。 为了锻炼二元思维，校长给我们出了非常去挑战的课题，就是选择了一种假设条件下你有十件高兴事，同时，你必须依据这十件高兴事写出十件伤心事。这个就体现了二元思维“一体两面”的特征。我做这个题的难度相当大。作业已经改了三四遍，十道题里面却只有四道题勉强过关。我们的小助教不过十三四岁的女孩子，由于受到良好的思维训练，她们能一眼就发现我的问题，但我始终是在一元的模式里转圈圈，怎么改都是还了一种口吻和说法儿，无论如何也达不到二元的境界。 小助教很无奈，夸我认真，我是一脑门子的汗水。 很困，我还要写作业，日志就这样交差吧。明天打算早起接着做二元思维的作业。 附：不断地琢磨，总结一些二元思维的特点 1、二元思维是建立在逻辑严密的一元思维之上，一元不严谨，有漏洞，那么二元就无法展开。比如高兴事和伤心事的练习，首先这件高兴事必须是一个严谨的一元命题，如果它本身是有漏洞的，那么后面的二元练习就做不出来。 2、“一动分阴阳”不是在动完之后分阴阳，而是在动的霎那阴阳已分，也就你这个阳出现的同时，阴的一面立刻出现，并不是阳的延续或者阴的延续，比如 高兴事、如果这一生我有没完成的心愿，我还有下一次的机会去完成它。伤心事、既然如此，那么倘若我有未偿还完毕的债务，就必然要接着去偿还，想赖账根本没门。
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