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一元思维方式就好像你看到一个事物，一就是一，二就是二，很清楚很单纯，所以一元思维方式的人总爱轻易对人和事下结论，好或者不好；但是具备一元逻辑思维方式的人可以看到它的两个方面，好的一面和不好的一面，并学会去接受不好的一面以及用补救的方式去解决；
二元思维方式就好像你很容易看到一个事物的两面，或很清晰看到人和事物的相互矛盾普遍存在，你懂得如何去很好的调和矛盾，达到和谐统一发展。比如：失败乃成功之母，成功不是击败别人而是做最好的自己，这都是具备二元思维方式的人说出的话。
多元思维方式就好像你看到一个人和事物，就看到了整个世界与之的联系，知道问题所在，也知道解决之道。当你看到很多的人和事物错综复杂的关系时，同样知道问题所在，也知道解决之道。
上面是我对于思维方式的浅薄见解，后来我读了张校长的文章《千万不要读文科四：价值观和思维方式离不开文科教育》，张校长对于思维方式的解读如下：
一元思维模式：美就是美，丑就是丑，这两者具有原则性的区别，就好像判断好人和坏人一样，一定是有标准的。他们喜欢制定各种“客观标准”，也相信有一个最好的解决问题的方式，如果自己不知道，就在别人那里。而且，这种思维模式的人喜欢追求“至高”“至美”“至大”的“境界”，会在一个方向上不断追求，直到无法继续为止。
二元思维模式：美和丑是相对立而存在的，互相可以转化。就如同好人和坏人一样，相对立而存在，并在一定条件下相互转化。这种人生活，和性格都将变得比较和谐，容易理解别人一些。这种人更容易成为管理者。
多元思维模式：世间本无美丑善恶，一切取决于人心的思维和判断角度，这种思维模式出神入化，具有极高的灵活性；这就是你们在[老子]第二三章中看到的思维模式。不过相信大多数人很难真正理解多元思维模式，更谈不上应用了。能够应用自如的人，就是范蠡一级的高人了。
对比之下，可见高下，佩服张校长的思维深度。
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