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一、创设情境，引入新课
1、创设情境。
引导：你参加过体质健康测试吗？你知道测试内容包括哪些项目？
龙园小学五年级一班体质健康测试时，1分钟跳绳项目成绩全部及格，我们来看看。
2、板书课题
二、探究新课
1、出示例2，观察该统计图，你知道这是什么统计图吗？在统计图中了解到哪些信息？
引导学生有序的从几个方面来交流：
（1）统计的内容、时间
（2）图例中两种颜色分别表示什么意思？我们在作业中可以分别用白色和阴影来表示。
（3）纵轴：表示什么？一格表示多少？横轴：表示什么？注意间隔问题。
（4）具体的数据，要尽量找准合适的高度。
（5）注意美观：线条要用尺画直；阴影也要用尺画直，不能太稀；直条的宽度要统一……
指出：这张统计图用直条来表示各人数（板书：条形统计图）统计的内容既包含了男女生人数，又包含了三个等级，统计了两个方面；这样的统计图我们称之为复式条形统计图（板书：复式）
2、读懂复式条形统计图后，请你把有关数据填写在书上的表格里。
交流填写结果。
3、回答问题P90的问题
出示问题，小组讨论，再全班交流。
在回答上面的问题时，分别请学生说说你是根据什么来做判断的？
问：回答这些问题，看统计图方便还是看统计表方便？
指出：它们各有优点，一般来说统计图更直观。
三、完成练一练：
刚才我们根据统计图填写了统计表，现在请你根据统计表来完成统计图，你行么？
请学生看书上的练一练。学生尝试练习。
交换检查，说说你的同桌在练习中出现了什么问题？
在这个过程中，逐步引导学生认识基本步骤：
1、根据统计表中的数据，在统计图中确定合适的高度；并标好数据。注意不正好的情况下如何确定适宜的高度。
2、画出合适的条形，并分别用两种不同的表示方法来表示两个不同的年级。书上是分别用淡粉红和深粉红来表示，我们平时的作业可选择一个留白一个画阴影来区别。
3、注意适当的美观。注意检查是否有遗漏等问题。
4、根据画好的统计图，提几个适宜的问题并解决。体会其“直观”的优点。
四、巩固练习：
练习十六第1题。
学生审题，观察统计图，说说两个小学上学期篮球比赛得分情况，回答下面的两个问题。
五、学习总结，布置作业。
1、这节课我们学习了复式条形统计图。回顾一下，我们在什么情况下想到要用复式条形统计图的？对复式条形统计图你有哪些认识？
2、课堂作业：练习十六第2题。
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