初中《天时不如地利》阅读答案及翻译以下就是精品学习网为同学们搜集的《天时不如地利》阅读答案资料。希望同学们学习进步。 初中《天时不如地利》阅读答案及翻译 天时不如地利 【理解课文】 原文：孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。” 翻译：孟子说：“得天时不如得地利，得地利不如得人和。” 原文：三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。 翻译：譬如一座内城三里、外城七里的城邑，敌人包围攻打却不能取胜。 原文：夫环而攻之，必有得天时者矣;然而不胜者，是天时不如地利也。 翻译：敌人围攻一定是选择得天时的时日了；可是没有胜利，这说明得天时不如得地利。 原文：城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也;委而去之，是地利不如人和也。 翻译：城墙筑得不是不高，护城河挖得不是不深，兵器和铠甲不是不锐利坚固，粮食不是不多；可是（当敌人进犯时）弃城逃跑，这说明得地利不如得人和。 原文：故曰：域民不以封疆之界，固国不以山谿之险，威天下不以兵革之利。 翻译：所以说：限制人民不必靠国家的疆界，巩固国防不必凭山河的险峻，威服天下不必恃武力的强大（兵器和铠甲的锐利坚固）。 原文：得道者多助，失道者寡助。 翻译：得到正义的人帮助他的人多，失去正义的人帮助他的人少。 原文：寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。 翻译：帮助他的人少到极点，连内亲外戚也背叛他；帮助他的人多到极点，天下都归顺他。 原文：以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 翻译：让天下都归顺他的人，攻打连内亲外戚也背叛他的人，所以得道的人要么不打仗，要打仗一定会胜利的。 【课文结构】 本文分三个层次： 第一层次，(第1句)，开门见山，提出中心论点。 第二层次，(第2-4句)，列举两个事例，从攻守两方面分别论证分论点。 第三层次，(第5-8句)，进一步论述“人和”的重要性，得出论断，点明主旨。 【课文分析】 《天时不如地利》一文观点鲜明，结构严谨，很有气势。 文章开头两句提出论点：“天时不如地利，地利不如人和。”孟子用“天时”、“地利”、“人和”来概括有利于战争的各种客观条件和主观条件，突出了人和的重要性。 文章列举“攻而不胜”和“委而去之”两个事例，来论证观点。 文章最后又用“域民”、“固国”、“威天下”，不能仅仅靠“天时”与“地利”条件，从反面强调“人和”的重要性，结尾归结出“得道多助，失道寡助”的论断。 文章强调“人和”的重要性，推而广之，方方面面应该“以和为贵”。 【思考问题】 1.本文的论点是什么? ( 本文的论点是“天时不如地利，地利不如人和。” ) 2.本文的论据是什么? ( “三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。”“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也;委而去之”，两个论据分别证明“天时不如地利，地利不如人和。” ) 3.本文的论证方法是什么? ( 既摆事实，又讲道理。 先用“环攻不胜”和“委而去之”两个论据证明论点;然后又用“域民不以封疆之界，固国不以山谿之险，威天下不以兵革之利”的道理从反面强调“人和”的重要性。 ) 4.本文大量使用了什么修辞手法?其作用是什么? ( 排比。 增强论述的语气。 ) 5.本文的君子是指什么?(用文中词语回答。) ( “得道者” ) 6.为什么“人和”比“天时”、“地利”更重要? ( “天时”、“地利”是客观的，外在的，是事物发展变化的条件;而“人和”是主观的，内在的，在事物发展变化中起着决定作用。所以“人和”比“天时”、“地利”更重要。 ) 7.本文体现了作者什么思想? ( 要取得战争的胜利，必须顺应民意，得到人民的广泛支持;而要达到这一点，就得施行仁政。 ) 上文就是精品学习网给您带来的《天时不如地利》阅读答案，希望可以更好的帮助到您! |
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