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水，可以加工成各具特色的饮品，比如冰红茶、钙奶、雪梨。但是，科学家指出，最具营养的应该是无色无味的白开水。空气，可能会受到来自方方面面的污染，以致形成酸雨、雾霾。草原里大海边的清新空气才最有益于人类的健康。由此分析，最有魅力的教育也应该是“原汁原味的”。 之所以产生这样的观点，原因来自参加2014年目标年会的所见、所闻、所感。疾驰的列车车厢里，神采奕奕的老先生手捧散发着油墨香的“养生书籍”庄重而安详；漫步重庆市的大街小巷，每一个人都面含微笑轻声细语温柔而典雅；走进即将展示的课堂，各地专家领导早已等候目光里充满了期待和鼓励有序而安静；登机瞬间，每一则提示都好像一滴汗露每一个姿势都如同一股明媚的光温馨而惬意。猛然间，我的心一颤，这不正是教育的愿景吗?! 教育的原汁原味可以从下面3的维度来考量。 首先，教育应该是“浸润似的”，绝非来势迅猛一泻千里。农民浇地，时常遇到“某个地块地势偏高”的情形，提桶水淋一下了事吗？绝不可以，那样做不过仅仅让土地表面看似湿润些而不会深入内部，唯一的办法是“慢慢地一点点地浸润”。教育也是这样。新世纪的学生和以往的学生差别很大，个性鲜明独立性强思维活跃但独立生活能力抗压能力偏差而且缺乏奋斗意识仁爱之心。生硬灌输吗？学生们怎么能心甘情愿的接受！学习近代历史，播放“甲午风云、神鞭”，无需讲解，学生静静地观看，林则徐的爱国情怀、人民不懈的抗争、落后要挨打的教训包围着他们；学习大数字，计算每人每天浪费一粒米我国将在一年时间内造成浪费数目，适时朗读李绅的“谁知盘中餐粒粒皆辛苦”，有学生们尽情品味“节约的味道”；感恩为主题的班会上，介绍“孟郊的游子吟”，体会“拳拳的父母心”；阅读方法在语文教学中是重点也是难点，不厌其烦的示范积极的切磋阅读过程中心得收获。谁说德育工作没有抓手，谁说传授学习方法枯燥乏味，早一天回归浸润式，难点就能早一天迎刃解决。 其次，教育者的心态应该是“平和的”。李冰父子能够花一生的时间“修建都江堰”鞠躬尽瘁死而后已，可笑的是，我们的教育却是“名校层出不穷、名师层出不穷、经验层出不穷的”。更可笑的是，无论“名校名师名经验”都不会流芳持久，大有“你方唱罢我登场”的阵势。最珍贵的是，名校来了，名经验到了，不要一窝蜂的涌上。坐下来静静地思考，人家的名“茗在哪里”他们的背景和我们有哪些区别，人家的“经”有哪些可以 “取”哪些要辩证的借鉴哪些要舍弃才最佳当。邯郸广泰中学，占地面积虽然不大，生源质量虽然不太高，他们却审时度势，楼梯口走廊上处处是“历史的人文的文化”，更可贵的，在1分地大小的地方，“地理园”闪亮登场，不得不为广泰人的平和心态而鼓掌。 最后，教育的行动应该是“悄无声息的”。记得黑格尔说过，人活着是为了得到承认。同样也可以说成，学生是为了得到使自己更加强大因而得到更大的赏识来到学校的。获得知识的途径有很多，自学网上查询实践中学，孩子们不辞辛劳来到学校，分析起来只有这样一个目的。老师也一样，谋生的手段有很多种，为什么单单选择了学校，恰恰是要从中“无限的幸福”。不过，无论学生还是老师，都不希望廉价而虚假的肯定。多种角度、多个侧面承认学生或教师的成绩，做到充满善意而又发自内心，悄无声息就实现了。发现“拖拖拉拉”的学生第一次交齐了作业，“竖起大拇指，我没看错，坚持下去，你一定行！；发现文化成绩很糟的学生拿了100米赛跑的第一名，“使劲点点头，发挥优势，你肯定成为我们的骄傲”；发现了学习中的精彩，“大家看，他已经具备了科学家的素质！”学生如此，对待老师更是如此。听完普通的课，不住的点头，“老师，你在某某方面做的真的很巧。”相信，坚持这样的激励，效果注定会较“光荣榜、十佳标兵”更能打动人，原因就在于它的“真实氛围”。 很感谢教育局提供的每年一次的“读书月”活动，不仅在于“集体充电”的恢弘，而且在于“集体洗心”的壮观。挑上本喜爱的书，耐心地安安静静地坐下来，和英雄人物对话，向先进理念学习，摒弃浮躁，思索教育的本和真，不得不说，这实在是教育的一大幸事。（来源：枫叶教育网 ） |
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