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三 理解与现代汉语不同的句式和用法
考点提要：
文言文与现代汉语不同的句式主要有判断句、被动句、疑问句、宾语前置句、成分省略句，用法指词的活用。古代汉语与现代汉语的句法大致相同，但由于语言的发展和演变，也存在着一些差异。辨析这些差异，掌握上述文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读必需的能力。
1、判断句
文言文判断句的显著特点，是由名词或名词性的短语直接充当谓语对主语进行判断。现代汉语中的判断句，一般要用判断词“是”；在古汉语中“是”主要作指示代词，汉魏以前一般不用来表判断。例如：
“者……也”及其变体：
廉颇者，赵之良将也。
余宗老涂山，左公甥也。
博鸡者袁人，素无赖。
宴婴，齐之习辞者也。
用“乃”“为”“则”等表示：
厅旁一屋，为吾与汝双栖之所。
臣乃市井鼓刀屠者。
此诚危急存亡之秋也。
非死，则徙尔。
2 、被动句
现代汉语中的被动句，一般用介词“被”表示，还有不含“被”字的被动句。这两种形式，在古代汉语中同样存在，如“忠而被谤”、“兵挫地削”。但大量的被动句是以下几种形式：
而君幸于王
燕国见陵之耻除矣
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人
遂为猾胥报充里正役
不者，若属皆且为所虏
有如此之势，而为秦人之积威所劫
风流总被雨打风吹去
3 、疑问句
现代汉语多借疑问词〈代词、副词、语气词〉表示疑问，还可以借否定词表示〈如：你同意不？〉。古代汉语疑问句的构成形式与现代汉语基本相同，但使用的疑问词和否定副词的具体语言形式却几乎完全不同。
〈1〉借疑问代词表疑问。例如：
客何为者？
田园将芜胡不归？
奚惆怅而独悲？
薄乎云尔，恶得无罪？
翩翩两骑来是谁？
安能辨我是雌雄？
然天子读书者有几？
〈2〉借疑问语气词表疑问。例如：
汝识之乎？
何可废也？
以羊易之。不识有诸？
〈3〉借否定词表疑问
秦王以十五城请易壁，可予否？
汝忆 否？四五年前某夕，……
〈4〉疑问代词、副词、语气词及否定词结合在一起表示更为强烈的疑问语气〈或无疑而问〉。
孔文子何以谓之文也？
或异二者之为，
何哉？
夫庸知其年之先后生于吾乎？
舍问，其 奚决焉？
4、 倒装句
在古汉语里，也和现代汉语一样，句子的词序按一定规律排列；但为了强调某一成分，在一定条件下，就出现倒装句。现代汉语中有不少倒装句，但古代汉语中的倒装句，形式更多，格式也更固定。
〈1〉主谓倒装
甚矣，汝之不惠。
安在公子能急人之困也？
贤哉，回也。
谁与，哭者？
〈2〉宾语前置
疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。例如：
沛公安在？
子何恃而往？
噫，微斯人，吾谁与归？
否定句
里，代词作宾语，宾语前置。例如：
彼不我恩也
莫我肯顾
未之有也
借助“之”“是”宾语前置。例如：
孔子云：“何陋之有？”
唯奕秋之为听〈唯听奕秋〉
句读之不知，惑之不解
唯余马首是瞻〈唯瞻余马首〉
〈3〉定语后置
求人可使报秦者
荆州之民附操者
大阉之乱，缙绅而能不易其志者
带长铗之陆离兮
〈4〉介词结构后置
函封，燕王拜送于庭
请奉命求救于孙将军
咨臣以当世之事
饰以篆文山龟鸟兽之形
5、省略句
句子中省略某词或某成分的现象，在文言文中非常普遍，其中不少省略在现代汉语中是不允许的。
〈1〉省略主语
承前省：
永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死。
陈康肃公
咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃。
蒙后省：
沛公谓张良曰：“……度我至军中，公乃。”
对话省：
〈孟子〉曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”〈齐宣王〉曰：“不若与人。”
〈2〉省略谓语
一鼓作气，再〈鼓〉而衰，三〈鼓〉而竭。
仆所以留者，待吾客与俱〈往〉。
审谛〈视〉之，短小，黑赤色。
公之视廉将军孰与秦王〈威〉？
〈3〉省略宾语
刿曰：“肉食者郫，未能远谋。”乃入见〈公〉。
可烧而走〈之〉也。
扬州城下，进退不由〈己〉。
〈4〉省略介词宾语
竖子不足与〈之〉谋
秦王不怿，为〈之〉一击缻缶瓦。
权以〈之〉示群下
〈5〉省略介词
蹑足〈于〉行伍之间，而倔起〈于〉阡陌之中
又试之〈以〉鸡
方法提示：
1、运用现代汉语语法知识理解和掌握文言句式的特点和规律。例如：
倒装句，其特点是句子的某个成分不在应有的位置。为了明确句意，翻译时要按现代汉语的句子排列顺序，将这些成分复位。
事急矣，请奉命求救于孙将军〈向孙将军求救〉
使负栋之柱，多于农亩之农夫〈比南亩的农夫还多〉
2
、分类记例，举一反三
将每种特殊句式选一个典型、短小、易记的例子，熟读牢记。以此为例，举一反三。如宾语前置的三种情况：“莫我肯顾”“尔何知”“唯你是问”；意动用法：“邑人奇之，稍稍宾客其父”。
高考题型：
1、理解文言词语涉及词类活用〔2004 浙江〕
2、翻译文言句子涉及特殊句式用法〔2004 广东〕
趋势预测：
高考一般不会设题直接考查文言句式或词类活用现象，近年更是这样。只是在翻译句子或理解词语题中涉及；着眼于理解和运用，考查根据具体语境理解、辨别和运用的能力。
典型题例：
1、与“美哉寿也”句式相同的一项是〔2000 上海〕
A微斯人，吾谁与归
B大王来何操
C甚矣，汝之不惠
D不拘于时，学于余
2、下列各句中加点词语，不属于词类活用的是〔2001 北京·春季〕
A俄有吏袖空牒窃印者
B而以余谷煮粥食饿者
C其山谷远者，则就旁富人谷
D而官为偿之，全活甚众
3、下列各句括号中是补出的省略成分，正确的一项是〔2003 北京〕
A〈师〉于是遂就书
B〈师〉金玉其行。
C君似不知〈郑君〉而曰然者
D〈原〉又曰：“兖、豫之士，吾所多识，未有若君者；当以书相分。”
4、下列语句的括号中是补出词语，补出后不符合文意的一项是〔2011 北京〕
A. 目中有疵，不害于视，（则）不可灼也
B. 喉中有病，（苟）无害于息，不可凿也
C. 水激兴波，高下相临，差以寻常，（而）犹之为平
D. 遁逃奔走，（然）不使其难，不可谓勇
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