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1．朗读课文，说说你喜欢小刺猬和小獾吗，为什么？
2．仔细观察第一幅插图，说说你发现了什么。（如：小刺猬看见小獾在认真地做小板凳；他仔细地看了看小板凳，发现小板凳一个比一个做得好。）读一读课文中的有关句子。
3．仔细观察第二、三幅插图，想象小刺猬和小獾在说什么，读一读课文中的有关句子。
4．仔细观察第四幅插图，说说从小刺猬和小獾的表情和动作中，你感觉到什么。（他们互相欣赏，互相称赞，心情很愉快，体验到成功的快乐）
5．朗读全文，想一想：假如小刺猬一开始不是称赞小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，会有什么样的结果？分角色朗读课文。3、让学生演一演，提高学生的口语交际和表演能力，并使他们受到美好情感的熏陶。 |
