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语文的学习过程，实质上就是积累知识的过程。要使学生获得丰富的知识，每当期末统考来临之际，如何做好语文复习，使学生考出最佳成绩，是老师、学生，乃至家长忧虑的话题。对于刚刚升入二年级的学生来说，独立进行复习是有难度的，只能是在家长的引导和督促下进行，然而对于农村的孩子，大部分家长自己本身的素质就很低，帮助复习就是空谈，所以，责任便落在了老师的肩上，针对此种情况，我谈谈对于二年级的学生，我采取的复习方式。 二年级主要是字词的掌握和运用，加入本学期的诗句、成语、名言的积累，浅显的阅读训练，阅读训练主要靠平时的指导，最为重点的就是字词的复习，我主要采取的是归类式复习。 1．查找本学期写字表内的重点字，组成相应重点词语，并根据生活习惯补充本学期的重点字组成的词语，采用看拼音写汉字的方式进行复习，制成习题，学生间相互检查，然后教师有针对性的进行批改和指导，反复书写，最后形成归类试卷的方式。 2．根据字的构字规律，查找本学期所见到的形声字、形近字进行归纳组词，课堂练习后全班交流，纠正错误，再练习，由教师批阅，纠正个别性错误。 3．查字典是本学期乃至以后教学和个人能力的检测，部首查字法和音序查字法的训练，查找本学期最有代表性的字进行练习，针对平时对学生的了解，做个别性的辅导和训练。 4．词语的搭配可先查找本学期课文中出现的重点词句，也可根据生活实际进行补充；量词、反义词、近义词，主要是课内加课外相互补充为主。 5．标点的使用是教学的重点，主要让学生读句子后区分句式，理解语气，然后加标点。 这些都是我个人的理解和做法。其实，一切工作都应该在平时做实，在复习中不断巩固、深化、提高、完善， |
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