教师招聘与资格证考试之皮亚杰

让·皮亚杰（Jean Piaget，1896—1980），瑞士心理学家，发生认识论创始人。他先是一位生物学家，之后成为发生认知论的哲学家，更是一位以儿童心理学之研究著名的发展心理学家。皮亚杰身份的顺序代表了皮亚杰一生从事智慧活动的历程。关于皮亚杰的常考知识点如下：

1.儿童认知发展

皮亚杰的发生认识论在心理学界产生了深远影响。皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。在这里，每个阶段的年龄划分和具体特征是要牢固把握，不仅可能出到选择题，还可能会出大题。另外，皮亚杰还提出了图式、同化、顺应、平衡四个概念，在客观题中也经常考查。具体形式如下：

（黑龙江，2011）皮亚杰认为，儿童在7岁以后，认知水平就进入到（ ）。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

本题选C。

（福建，2009）根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为( )

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

本题选D

（陕西，2013）按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的儿童，其思维发展处于（ ）

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

本题选C

2.儿童道德发展理论

皮亚杰采用对偶故事法对二通道的发展进行研究，将儿童道德发展划分为前道德阶段——无律阶段（5岁以下）、他律阶段（5-8岁）、自律阶段（9-11岁），因此皮亚杰是德育的认知模式的代表。相关题目如下：

（安徽，2010，判断）儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。（ ）

（湖南，2007）某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（ ）

A.他律阶段

B.前习俗阶段

C.自律阶段

D.寻求认可取向阶段

本题选C

（河南）道德教育认知模式的创立者是 （ ）

A．科尔伯格 B．皮亚杰 C．麦克费尔 D．班杜拉

本题选B

对于皮亚杰的相关知识点，首先要理解，在理解的基础上去记忆，才能起到效果。