2015中美校长高峰论坛：教育创新与实践

 

7月21日，上海迎来了“2015中美校长高峰论坛——美国荣誉校长中国行上海站”活动，由美国50个州教育局从数万名学校中层层选拔产生的美国荣誉校长来到上海，聚焦数字化时代的教学、21世纪核心技能素养、课程整合与深度学习、学生综合评价与个性化发展等教育热点话题，分享教学经验，与上海的校长们进行互动交流、理念碰撞，掀起教育界一阵脑力风暴。

“美国荣誉校长”是美国国家中学校长协会（NASSP）组织发起的全国性校长评选活动，每年举办一次，此奖项代表着美国校长的最高荣誉。由50个州教育局从数万名学校中层层选拔，推选出一位最能代表该州的杰出校长。经多方国家级专业人士组成的评选委员会审核，最终角逐出1名校长荣获“美国国家年度荣誉校长”称号，并受到美国总统在白宫的接见和颁奖。

上午，中美校长高峰论坛上海站开幕式在上海市市西中学举行。据上海市教育学会会长尹后庆介绍，本次“2015年美国荣誉校长中国行”，除了上海之外，还在深圳、广州、西安、北京四大城市进行巡讲，范围之广、影响之大是前所未有的。

上海市教育学会会长尹后庆

数字化时代学生要掌握9大技能

美国著名现代教育创新思想家、国际咨询集团InfoSavvy21主管Ted McCain发表主旨演讲——21世纪信息化时代下的脑科学、学习科学与教育。全程1小时20分钟的演讲，全部用图片、图表和视频展现，人人都能看懂。他说，如果要用一个词来形容现代世界，那就是“改变”。他通过大量案例，谈到现代科技对教育带来的巨大影响。现代技术创新极大地改变了人们日常生活方式、学习方式、信息获取方式、相互沟通方式以及掌握技能的方式等方方面面。在21世纪信息化时代下，学生可以轻松地通过互联网获取海量信息，未来技术、机器的升级，重复性的劳动将被取代，很多白领工作将会消失。在这样的情况下，学生应该如何学习，学校应该培养怎样的人才？
美国著名现代教育创新思想家、国际咨询集团InfoSavvy21主管Ted McCain
　　Ted说，未来学生不应该只注重阅读和记忆的训练，更要掌握9大技能，即自我沟通、人际交往、独立解决问题、相互协作、信息检索、信息沟通、想象与创造力、创新能力和创造力、网络公民意识。“我们要学习的是一生、长期的技能，而不是短期技能。批判性思维、独立解决问题等能力，可以让我们受益一生。”同时，教师也要改变传统教学方法，走下讲台成为倾听者，视觉化教授学生，让技术本身成为教学过程中有意义的工具。

美国著名教育家、全美中学校长协会（NASSP）主席Michael Allison发表了“21世纪核心技能素养与学校课程规划”的主题演讲。他阐述了美国荣誉校长在学生核心素养（批判性思考和解决问题能力、沟通与协作能力、创造与革新能力）、学科素养（阅读、STEM等）、数字化素养（信息素养、媒体素养、信息与通信技术素养）、职业与生活技能素养（灵活性与适应能力、主动性与自我导向、社交与跨文化交流能力、高效的生产力、责任感、领导力等）等四大方面的培养模式及其培养方式，与中国同行进行分享。同时，他深度剖析了学科素养与数字化素养对提升学生创造力的影响和作用。

美国著名教育家、全美中学校长协会（NASSP）主席Michael Allison

中美校长对话“新课堂”

下午的平行论坛探讨了“数字化时代学校的挑战与机遇”、“学生综合评价与个性化发展”、“课程整合与深度学习 建构21世纪新课堂”三个主题。

在第三分论坛上，哥伦比亚大学附属学校低年级校长Kathryn Kaiser和哥伦比亚大学附属学校中学部校长Belinda Nicholson围绕“课程整合与深度学习 建构21世纪新课堂”主题，与上海同行分享了校长如何开展课程创新，为21世纪学校提供教学及课程方面的规划，摒弃传统课堂以“以教师为中心”的填鸭式教学模式，转变为创建循序渐进的“以学生学习为中心”的课堂模式。

上海市市西中学校长董君武发表了“慕课与‘翻转’：个性化学习的实施途径”的主题演讲。他分析了有效性学习和有价值学习之间的关系，指出翻转课堂是一种涉及教育理念和行为，教学形式和手段的变革。市西中学在静安区区域开展个性化研究与实践过程中，全面探索课堂与课程的“翻转”，主要包括：创设思维广场——教学变革有效融入“翻转”，建立免修制度——超越翻转课堂的课程“翻转”，拓展创新实验——项目研习本质就是一种“翻转”，开展预约学习——基于学生需要的学习始于“翻转”。

江苏省锡山高级中学校长唐江澎对“整合课程，转变学习方式”有自己的见解。他认为，建设学习型学校，为学生提供多样课程服务，让学习成为学生个体生命的需求是当前高中学校教育的重要使命。锡山高中面向全体学生，以促进主动学习、深度学习和有意义学习为导向，从实际出发，合理布点，实施课程整合，在学校课程的整体框架下探索实施体验学习、实践学习、探究学习和移动学习，通过构建以学习者为中心、支持多样化学习的课程模式，从而变革学习方式，培育创造未来的终身学习者。

上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾介绍了创造随时、随地、随需学习空间的“云端学校”。卢湾一中心小学作为率先提出“云课堂”理念的学校，打破传统“教室”概念，充分运用信息技术，使教室不仅作为一个学习场所，更成为一个记忆空间，在这里开设了助力学生成长、深受学生欢迎的课程，如注重学生生活能力的“云厨房”课程，提升学生艺术能力的“云展馆”课程，提高学生科学素养的“vava实验室”课程等。教师和学生紧密地联系在“云空间”里，平台系统的数据分析能帮助教师对症下药，理清每位学生的问题症结，从而找到适合班级整体、适合学生个体的最有效教学策略。

7月22日上午，美国校长们参访了华东师范大学第二附属中学，并和上海的三所高中校长就“课程多样化，培育创新人才”进行了深度对话交流。

此次中美校长高峰论坛，美国教育领袖精彩的演讲激发出有关教育创新的串串思想火花，闪烁着教育智慧的耀眼光芒。参加本次活动的中国校长们纷纷表示深受启发，获益匪浅。活动促进了新教育视野下教育实践探索，为中美基础教育提供了对话和交流平台。尽管中美国情不同，教育体制不同，但教师的教育信念相同，教育本源也是相同的，在教育理念和教育方法上可以互相学习，借鉴特色、优势融合，促进中国教育创新和实践。