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站在人生的起跑线前，每名学生都渴望有一位良师搀扶，导引和“点化”。一位学生在其作文中这样写到“世界上多一位优秀教师，就一定会多一批优秀的学生”。可见做一位优秀教师是多么的光荣，老师的责任该有多大，作为教师我们应做到一年合格转正，三――五年就应成为骨干教师、优秀教师，用我们的高尚品格、新的教育观念去影响、教育学生，教会学生学习，教会学生生活，引导学生探究新知，让学生不断增长才干。 学生喜欢什么样的老师？一千个学生会列举一万个标准，一次学生座谈会上，学生描述出他们心中最理想的教师标准，正直、有爱心、有耐心、授课能手、一手好字、可亲的笑脸、动听的语言、渊博的知识------通过学生的描述，一幅良师的标准渐渐清晰了。 一、学为人师，行为世范 “学为人师，行为世范”，这是我们教师的行为准则。 教师要永做社会的清流。当前我国经济社会发展水平还比较低，但国家为发展教育事业积极创造条件提高教师社会地位、生活待遇，保障教师工资，即使这样教师的收入还不算高，但教师作为人类灵魂的工程师，要耐的住清贫，永做社会清流。办好一所学校，物质条件固然很重要，但核心是教师队伍、教师的学术水平、敬业、奉献精神、人格魅力、思想品德对学生的影响至关重要。老一代教师他们有着共同的特点：有强烈的爱国主义精神；爱岗敬业精神，凡有成就的教师都是勤勤恳恳、任劳任怨的；为教育事业献身精神，不计名利，不计个人得失，宁肯牺牲自己。我们作为新世纪的年轻教师应该学习老一代教师的这种敬业奉献精神，老教师一定会满腔热情的帮助、培养、帮助选拔任用年轻教师，培养出更多优秀的年轻教师，这样我们的教育事业会更兴旺发达。 教师品德的感染力无可替代，具有良好的师德是对人民教师的最基本要求，师德对学生起着潜移默化的影响，因此教师就应加强自身品德修养，爱祖国、爱事业、爱学生、爱岗位，我们选择了教育，就应把教育事业作为自己的终身理想和追求，要终生为之奋斗。师德的核心是对学生的爱，这种爱是一种师爱，只有有这种师爱，我们才能在教育这片沃土上辛勤耕耘，才能培养出更多优秀人才，培养学生要从小事做起，在点点滴滴之中培养学生的思想品德，使学生学会做人，学会做事。教师对学生的影响不仅仅是授业解惑，简单的说教，教师品德的感染力无可替代，教师在平时教育教学中积累了宝贵的经验，系统的资料及好的学习方法这一切会对学生帮助很大，因而作为教师在平时工作实践中不断学习、研究、不断取得成果，这对教师教育质量的提高能起到不可估量的作用。 教师要主动地非常努力地参加综合素质培训，进行再学习，学习上要非常上进。我们虽然都受过高等教育，但自进入80年代以来，特别是进入21世纪以来，知识的更新速度越来越快，教师作为教育人的人如何适应这种发展趋势，把最新的知识和技能传授给学生，正越来越紧迫地摆在我们教师的面前。因而我们教师就应非常努力地学习、上进，提高自身的科学文化素质，跟上时代的发展，不断更新教育观念、更新知识、更新技能，教育在发展，教师的素质就应不断提高，它包括品德、文化、科学素质等。否则就会跟不上时代的发展，同时教师还要积极参加教育教学改革，以创新的精神，不断改进我们的教育教学工作。在整个教育过程中，教师起主导作用，教师始终是关键，学生是主体，与教材相比，有了好教材不合格的教师仍会把课讲坏，没有好教材，优秀的教师还是可以通过自己的努力把课教好，可见一名优秀的教师在学校教育中显得多么重要，正像学生说的那样，一名好教师会带出一批好人才。我们年轻教师，在教育工作实践中，应不断学习，不断提高，力争三、五年后成为优秀的教师。 二、敬业奉献是教师的本色 “敬业奉献”被视为公民的基本道德规范，对于我们年轻教师来说，则更为重要，我们选择了教育就是选择了奉献。“敬业”就是专心致志以事其业，即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精，对于教师来说敬业应是和爱生、爱岗联系在一起的，爱生、爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的一种情感升华，是对教育职业责任、职业荣誉的进一步深刻理解和认识，一个不爱岗的人很难做到敬业，一个不敬业的人很难说是真正的爱岗。所以每位教师要真正做到敬业，应从爱岗做起。因此作为教师都要立足本职工作，严肃认真，兢兢业业，脚踏实地，一丝不茍，同时要树立全心全意为学生服务的思想。 敬业和奉献紧密联系在一起的，教师的奉献，就是一心一意为学生，为教育事业、为社会、为国家、为整个民族做贡献。我们教育战线很多模范教师，教育工作者之所以受到社会尊敬，因为他在教育岗位默默地为社会为民族作出了无私的奉献。奉献是社会主义职业道德的最高境界，一个教师如果真正做到了奉献，他在工作中就能做到爱岗敬业、诚实守信、服务学生、奉献社会。敬业奉献是无止境的，让我们全体教师从无私奉献这个公民道德规范做起，为了孩子们为祖国奉献我们的一切。 三、老师，在工作实践中要不断学习，适应新教育形势的需要 民族的希望在教育，教育的振兴在教师，工作几年以上的老师们普遍感到从来没有像今天这样感到这么大的压力，全社会的期望都压在教师身上，可以这样说一头挑着祖国的希望和未来，一头挑着千万家庭的前途和幸福。整个社会对教育的要求，家长望子成龙的希望，都沉甸甸地压在教师的心头，身为教师几乎是所有教师的共识，难在哪儿？教师们感到二十一世纪做一名称职教师，光有爱心和热情是远远不够的。因为今天的孩子与昨天的孩子有着太多的不同，当今的教师除了要具有一定的专业知识水平，还必须有一定的管理能力，会做学生工作，懂得教育学、心理学，掌握科学的教育方法，在工作中还要不断学习，更新知识树立新理念。今天的孩子思维活跃，自主意识强，教育这样的孩子，特别要讲究方式方法，不能把成人的思维强加于孩子，简单生硬的灌输毫无效果，以商量的口吻交流式的谈话，学生才易于接受。因此，教师在传授知识的同时，需要花更大的精力去了解学生引导学生。如今，越来越强调人的价值，尊重学生的个性。<<未成年人保护法>>，<<义务教育法>>的颁布，都对教师的教育行为作出约束教师必须增强法律意识，规范教育行为，依法施教。自立 ，自信，自强的精神，合作意识与交往能力，以及作为一种心理需求的创新意识与成长愿望，不论是社会的发展还是对人的发展都至关重要，传统教育忽视了这些心理素质的培养，现代教育必须将这些作为教育内容。一方面，在教育教学活动中要增强心理教育意识，培养学生的良好心理素质，开发心理潜能，另一方面，要改进教育教学方法，以避免在教育教学活动中有意无意地制造学生的心理障碍，甚至引发学生的心理疾患。 今天的教师难当，难在与家长打交道。在社会变革时期，人们面临着诸多困惑与不适应，许多家长往往把一些不良情绪带到学校。对今天的教育，家长的眼光也是十分挑剔的，教师付出许多辛苦往往得不到家长的理解。而且有的家长出于对学生过渡保护溺爱，常常因为一些小事与学校发生冲突。一些教师甚至感到没有安全感，教师每天的工作都处于社会和家长的监督之中。作为教育工作者，我们要真诚地欢迎社会各界的监督批评。作为教师要善于与家长交流、勾通，取得家长和社会的理解与支持。 在学习化的社会里，教师仅教知识是远远不够的，要教会学生学习，引导学生思考，使学生具有终生学习的愿望和能力，传知固然重要，启智更是良师。 四、课堂规范 （一）预备铃响，教师要及时到达教室门口，目视督促学生做好课前准备，检查出席情况，有缺席者向班长了解查清原因，课后及时向班任说明。 （二）上课铃响，老师走上讲台，站好后宣布上课，值日班长喊“立”，师生互相问好，学生座好，开始上课。 （三）上课后学生迟到，需敲门，老师允许后方可进入教室入座教师迟到需向学生说明原因。 （四）师生均应严格按作息时间表上、下课，不迟到、不早退、不提前下课、不拖堂，老师上课时不能吸烟，没特殊情况不喝茶不能因接待家长、朋友离开课堂，因特殊情况离开课堂者，师生需互相说明。 （五）组织教学用语要简要，教师要严格要求学生，做到三勤：勤思考、勤练习、勤做笔记。 （六）课上教师学生均须服装整洁、大方，不准穿背心（体育课除外），不许穿拖鞋，走路要脚步轻轻，老师不许坐着上课 （七）教师要经常给所任班级的课堂情况给予正确的评价。 |
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