信息化教育成功的标致是其在教学和学习过程中的成功，在响应信息化教育大潮中作为高考资源网的一名编辑感觉很有必要向大家提一下，在教育信息化中我们不得不注意的几个问题。
一.“发达地区可以不使用卫星”
近来听到一种观点，认为发达地区不应该使用卫星，这都是网络时代了，你还用什么卫星呀。我们不能苟同这种观点，卫星是一种非常有效的教育技术手段，为什么不用呢？它能够解决很多在传统教学中不能解决的问题，能够发挥很好的教学作用，就连发达国家，如美国、日本，也还在继续大力开发卫星教学的潜能，而且成效显著。
二、“使用光盘已经落后了”
有人认为使用光盘也落后了，我们都有互联网了，怎么还能用光盘。有的地区甚至有不成文的规定，教师上观摩课必须使用网络，否则就叫拿不出手。作为行政措施是否有道理还可以商量，但作为一种观念绝对有问题，光盘也能起到很好的作用，而且光盘有时能起到网络起不到的作用。
三、“越大越好，越先进越好”
在添置设备方面往往存在着好大喜功、越大越好，越先进越好的倾向。好象我们用了最先进的东西就可以解决问题，实际工作中并不是越先进越好，这是技术的飞速发展的事态给我们带来的一种美好错觉，因为我们有时太迷信技术的作用了，因为我们人类自身到目前为止对提高学习和教学效率的办法还不多，希望技术的引入能够帮我们的大忙，此时难免会产生越先进的技术就越能帮大忙的想法，就会无限地夸大信息技术的作用，然而，在教育教学过程中我们发现技术的作用是有限的。
四、物理通了，教学通不通
说句实话，做到物理通是非常简单的，一个小学没毕业的工头儿领着几个没上过小学的人，一天之内就能把咱们学校所有的教室都联上网。但是在这些低文化的人把我们这些高文化的人送上网络的同时，也把难题甩给了我们。我们怎么用好这个网络，怎么让网络发挥作用？这是需要认真考虑的。从管理的角度上说，物理通主要是经费问题，而教学通则是水平问题，教学通才是真功夫。就像一所高中，互联网硬件设施都配备好了，结果连个高考资源网都买不起，真是令人啼笑皆非。
五、信息废墟问题
网络上又有多少内容是对教师和学生真正有意义的？到目前为止，我们已经产生了大量的信息废墟，说它是废墟，是因为很少有人去使用。实际这里面有很多问题值得研究，我们要制造对我们教育教学真正有意义的信息，而不能去生产信息垃圾。
另外我们除了考虑这些基本问题外，转变教师的观念也是很重要的一个方面，人这个资源才是最重要的资源，只有人的思想转变了，信息化教育才会真正的顺利进行，我国的现代化教育才会真正的实现。
