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“不想当将军的士兵不是好士兵”，同样，不想当名师的教师也不一定是一位好老师。随着当今社会的日益激烈的竞争，我们中有不断的学习积累，提升自我，才能在教师队伍中占有一席之地，才能向名师行列靠拢。 当拿到《教师在研究中成长15种秘法》这本书时，我兴奋不已，如获至宝。闲暇之时总是拿起来详细品读，每一次都让我平静的心波澜起伏，它真是我教学成长，提升的快速路。 名医一把刀，名角一台戏，名师一堂课。课堂是教师安家立命之根本，得课堂者得天下。 我们做为一名一线教师必须要讲公开课，这样不仅锻炼了一个人的能力，更锻炼了一个人的心智，让自己的课堂教学能力在公开课中得以升华。 曾记得自己刚参加工作之时，由于没有教学经验，各方面知识积累的也比较少，平时也只是一味的听他人讲课，自己哪敢上公开课。偶然的一次机会，学校领导让我上一节公开课，说实话当时真是喜忧参半，复杂的心情溢于言表。怀着忐忑的心情设计了语文课《爬山虎的脚》，可是被否定了。“别人能做的事，我为什么不行？”推翻了再重来。第二天要上公开课了，下班后，我一个人留下来做最后一次试讲。在我眼里，那一排排空空的座位就是我可爱的学生，由于太投入了竞忘记了时间。真正的公开课开始了，随着巧妙的情境创设，生动的语言感染，真诚的师生交流，加上一黑板绿绿的简笔画，受到了各位听课领导的好评。这使我增加了信心，也懂得了上公开课的重要性。 得到甜头的我，也总在公开课中场场不落，并渐渐在公开课中总结得失，理顺教育教学工作思路，及时查漏补缺，提升自己。
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