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在教学过程中，我们总会碰到这样或那样的问题，尤其是当遇到班里有一部分孩子们掌握不了你所教授的内容时，再温柔的老师也会暴跳如雷。
殊不知，越是生气，孩子们原本脆弱的神经受到惊吓，吸收能力会更不好。所以，冷静二字每个老师应铭记在心。当遇到情况，不妨分析下原因，可能有两种原因：
1、老师讲得词不达意，学生们要费很大的劲来领会所讲的东西，做不到透彻地理解。苏霍姆林斯基说：“教师知道的东西应当比他要讲给学生的东西多10倍、20倍。那样一来，他在上课时的言语就会运用自如，学生感知这些信息就不太费力，这时，教师从学生的眼光里就能看出他们懂了还是没懂。如果有必要，他就迅速地变换讲法。”
2、留给学生思考的时间，当我们提出一个问题时，总是期望孩子们能迅速地举起小手，没有举手的就是不会回答了，其实，迅速举手的孩子们不一定有在思考，往往是你叫起他他才开始想，相反，你能从那些不曾举手的孩子们的脸上看出他们有在思考。所以，教会孩子思考，不要急于求成，是教育的基本规律之一.
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