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中华教贤能，安徽育英才，安徽专升本第一品牌。连续六年全省通过率第一，第一家也是唯一一家开设高端课程（新梦想订制班）。 1、 阅读下面一段文字，然后回答问题： 长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎?来何疾也!”曰：“收毕矣。”“以何市而反?”冯谖曰：“君之‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡有者，以义耳!窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何?”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不悦，曰：“诺，先生休矣!” 问：(1)冯谖“义”的目的是什么? (2)文中对话，反映出两个人物各自怎样的性格? (3)从这段文字中，可以看出当时怎样的社会现实? 2、 阅读下列文字，然后回答问题： 中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。 问：(1)本段表现了李广怎样的修改特点? (2)作者主要用了什么方法凸现李广这一个性特点? (3)为什么说这里采用的是递进式的对比方法? (4)这里主要用什么描写方法来刻画李广? 3、 阅读下列文字，然后回答问题： 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。他日射之，终不能入矣。广所居郡闻有虎，常自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦射杀之。 问：(1)本段文字中哪些语句属细节描写? (2)李广射箭“中石没镞”表现了什么? (3)从本细节中可看出李广怎样的个性特征? (4)“虎腾伤广，广亦射杀之”表现了李广具有怎样的性格? 4、 阅读下列文字，然后回答问题： 南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上，不肯出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之。具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人不食月余日矣。云虽欲独食，义不忍。虽食且不下咽。”因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去。将出城，抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭。曰：“吾归破贼，必灭贺兰!此矢所以志也。”愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语。 问：(1)作者选取了哪两个细节来刻画南霁云的形象? (2)这两个细节表现了南霁云什么性格特点? (3)在这段文字中哪些地方采用了侧面烘托? 5、 城陷，贼以刃胁降巡，巡不屈，即牵去，将斩之；又降霁云，云未应。巡呼云曰：“南八，男儿死耳，不可为不义屈!”云笑曰：“欲将以有为也；公有言，云敢不死!”即不屈。 问：(1)从这里可以看出来张巡怎样的性格特点? (2)“云未应”是什么原因? (3)描写南霁云对刻画张巡形象起什么作用? 答案： 1、答：(1)求得百姓的拥护，巩固孟尝君在薛地的地位。客观上减轻了百姓负担。 (2)冯谖深谋远虑，做事果断;孟尝君胸无远见，贪图眼前小利。 (3)表现了社会的贫富悬殊、不平等。权贵们聚敛财富，生活奢侈，百姓们遭受各种盘剥。 2、答：(1)本段表现了李广善骑射的特点。 (2)作者采用了对比手法，用李广的射技与匈奴射雕者的射技作对比，。凸现李广善骑射的特点。 (3)因为作者先写射雕者的射技远远超过中贵人及其随从，然后再写李广的射技又远远超过了射雕者，逐层对比，层比层进，所以采用的是递进式的排比方法。 (4)本段采用行为描写方法来刻画李广的形象。 3、答：(1)细节描写的语句是：“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也”。 (2)李广射箭“中石没镞”表现了李广臂力强劲非凡。 (3)从这一细节中可看出李广善骑射的个性特征。 (4)表现了李广临危不惧、处变不惊的英雄气概和最终战胜一切困难的英雄本色。
(2)疾恶如仇，忠贞刚烈。 (3)一是以贺兰进明的卑劣行径来反衬南霁云的凛然正气;二是以“一座大惊”来烘托南霁云举动的壮烈;三是以五十年后“船上人犹指以相语”来烘托南霁云事迹影响的深远。 |
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