 真的是这样的吗？在实际的操作中，一些合唱指挥普遍存在着一个问题：就是一味的单纯打拍子。稍有润色的地方只是区分一下音乐发展变化突出的乐句打拍子动作幅度就大一点，情绪上处理需要收敛的乐句打拍子动作幅度就小一点。殊不知这样简单地指挥手势只能告诉团员们控制音量大小的变化，却不能让他们理解这段音乐为什么这样做。 实际上，指挥并不是单纯的打拍子，一名好的指挥不仅要钻研指挥法，掌握纯熟的指挥技能，还需要体现作品的思想性与艺术性。 当好一名指挥，既要具备很好的乐感，特别是节奏感，也要有敏锐的听力。因为在合唱排练中多声部、多层次的音准、节奏、力度速度及作品的乐句、乐段、旋律的相互交织，需要敏锐的听辨能力。同时，还要有正确地把握作品的能力及水平。音乐的发展变化、音乐的曲式结构、调性布局、音响层次对比及作品的风格、演唱、演奏的合作等各方面的问题都需要通过听觉去发现和改进。 好的指挥还要是一名优秀的排练者。他要指挥着合唱团整个的排练过程，从作品的创作背景、词曲作者想要表达的思想内容等等最基本的开始入手讲起，要让团员们真正意义上的去体会音乐情绪，而不是单纯的演唱音符。有一位演唱过《蓝色多瑙河》的孩子这样说过：“以前我只知道多瑙河在哪里，为什么要唱它却不知道。原来它是有故事的，唱歌的时候仿佛就真的能闻到花香，我就是那美丽的春姑娘飞过河畔、飞过山脉、飞过奥地利……”。其实，只有这样做了，才能“以情带声”，才能与作品的灵魂贴合紧密。 另外，合唱指挥还需懂得声乐知识和发声方法。音准是合唱的基础，所以各声部唱准自己的旋律是关键，它直接影响着作品的音乐形象与和声效果，并对合唱艺术起着决定性作用。因此，多做一些集体视唱练耳的练习显得尤其重要。合唱中的集体练耳有别于一般的视唱练耳，一般的练耳主要是听、记，而合唱中的练耳则要突出“唱”与“多声部组合时的音准”，要把练耳与练声结合起来，运用内部听觉来调节音高。必要时分声部练习，注意声部与声部之间的交叉练习，并听其效果，反复分练、组合，直到多声部配合默契为止。 看完这些，是不是对合唱指挥们尤为敬佩，他们不仅要hold的住团员，把这么多专业知识准确的传达给团员，还能使几十人的团队默契的像一个人一样，指挥通过每一个眼神、每一次呼吸带领所有团员，演绎出一曲曲“最美和声”！ （编辑整理自网络） |
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