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无生课堂实录 今天我模拟课的内容是人教版九年制义务教育一年级上册第四单元第二课时认识平面图形。 本课的教学内容是:通过立体图形和平面图形的关系引入教学；让学生感知两者之间的关系；从立体图形中分离出平面图形；从而让学生更好的理解“面从体上来”；并概括抽象出不同的平面图形的一般特征。 教学目标为:1.从立体图形中抽象出平面图形；使同学们直观感受各种平面图形的特征。 2.培养同学们初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3.能辨认各种图形；并能把这些图形分类。 教学重难点是: 认识四种平面图形；体会面与体的区别。 教学过程分为五个步骤: ，一(创设情景；激趣导入。 ，二(自主探索；合作交流。 ，三(课间欣赏。 ，四(巩固练习。 ，五(总结反馈。 下面我就进行模拟课展示。今天呀；老师给大家带来一个有趣的故事；想知道是什么吗： 这个故事的名字叫《守株待兔》；我们一起来看看吧。 故事看完了；看完故事你们明白了什么： 同学们说的真好；我们可不能像这个种田人那样；光想着不劳而获；只有付出努力；才会有收获的。 大家有没有仔细观察呢：故事中的树、人、还有刚才的小兔子；都有什么特点： 说得对；今天我们就来认识这些有趣的图形；，板书课题，认识平面图形( 你们能从树和人中；找到形状相同的图形；并把相同的图形放到一起吗：谁愿意来试一试： 这样行了吗： 请同学们看大屏幕；像这种长长方方的图形叫长方形；这种正正方方的图形叫正方形。这就是咱们刚刚认识的两种图形；左边的是、、、那右边的呢：像这种直直的就是长方形的边；咱们来算算长方形有几条边。有几个角呢：再来看看正方形有几条边；几个角。都有四条边；四个角。它们是一样的吗：有什么不同之处呢： 再看看这些图形；它有、、、边；、、个角；叫做三角形；像这种圆圆的；有一条曲线围成的；就叫圆形。 这些图形看见大家这么聪明；一会儿就认识了它们；可高兴了。想和同学们玩左迷藏的游戏；咱们跟它们玩吗：行；他们已经藏好了；就藏在老师手中的积木中；你们能找到它们吗：，玩游戏( 能帮老师想个办法；把它们从积木中；搬到纸上吗：这个问题有点难；开动你们的小脑筋。可以将物体放在纸上沿着边线画下来；也可以将物体的表面涂上颜色印在纸上；请选择一种方法将你喜欢的图形画在白纸上；你能把它们送回家吗： 下面老师也想和你们玩个游戏；好吗：你们看这些图形都躲起来了；只露出一点点；谁能猜出都是哪些图形。 游戏咱们就玩到这；其实在生活中；我们常常看到这些图形；想一想；你在哪看
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