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2617名学生购买了一节单价9元的高中物理在线直播课，扣除20%的在线平台分成后，王羽老师一小时的实际收入高达18842元，这个薪资甚至超过当下火热的网络女主播。 在这张图上，王老师开设的7节课，听课总人数达到9479人，课程总收入约8.4万元，如果按在线教育平台扣除20%分成计算，该老师7个小时的实际总收入超过了6.7万，几乎是一个普通学校教师一年的收入。 正因为收费低，且不乏名师授课辅导，所以很多家长表示愿意尝试这种新型的在线补课。高三学生小严的母亲孙女士给记者算了一笔账，在某机构签约了两个“1对1”辅导课，数学和外语两科的费用每月均在9000元左右。 新生事物疑似“违规”然而，这种悄然流行的在线家教，也面临着涉嫌“违规”的尴尬：按教育部及各地已公布的规定，严禁中小学在职教师从事有偿家教。但现在新冒出个“在线辅导课”，从教育部到各地的文件都没有将其列举在内，这样的家教是不是也要归于禁止之列，这个问题已经在业内引起了争议。 昨天，南京市教育局一位负责人表示，虽然“线上辅导”是新生事物，没有被列入文件规定的情形之中，但也应该属于“在校外社会力量办学机构兼职从事学科类教学、文化补习并从中获取报酬”一类，所以是应当被禁止的。 补课之需期望满足上海市民办新华初级中学名誉校长陆继椿评论说：“学生需要补课是件正常的事情，这是客观存在的教育事实。成绩差的人想通过补课达到及格线，成绩中等的要追赶上游，成绩好的还想着要继续提高和领先，除了自身努力、上课认真听讲，补课也是一个行之有效的办法，这就是分层教育，也是因材施教。” 宝山区交华中学校长赵凤飞说，不能一概把学生补课都看成是坏事情，比如，有些学有余力的初三学生，他们的目标就是要考“四大名校”，学校里的正常教学让他们吃不饱，他们需要通过补课加以提高。陆继椿也表示，允许补课，给补课开个小口子，并不是要鼓励教师都去搞家教，而是要允许学校正常的“补缺补差”，这是学校应承担的责任，问题是现在学校连正常的、免费的补课都不敢做，上级教育行政部门也屡屡发文禁止。 陆继椿还透露了一个现象，去年“史上最严禁补令”出台后，某区就一下子有多位中青年骨干名教师辞职去了校外机构，年薪上百万元，这样的人才流失需要不需要反思？ 上海新纪元双语学校校长李海林一言以蔽之：“禁止教师进入网络培训活动，就像不允许滴滴打车那样死板。”而这，恰又会成为摆在教育行政部门面前的一个新课题。 教师业余补课违规不违法？上海融孚律师事务所高级律师孙昶林说，规定在职中小学教师不得在业余时间从事有偿家教，教育行政部门的本意可能是为了扭转应试教育之风，从倡导素质教育、减轻学生负担来说，这样的规定有其合理性和必要性，但任何行政部门的规定都应当是要有法理依据的，也是要符合上位法的相关要求。 因为，我国的相关法律法规，并未对教师在工作之余从事与职业相关的工作做出禁止性的法律规定。即便是补课，也是一种智力和体力的支出，适当地按劳取酬，一定要界定其为违法行为，恐怕也是在法理上站不住脚的。那么，既然不违法，对一个公民来说，法无禁止皆可为，这也是一种社会常态。 上这样的培训班到底值不值？ 对于老师和教育平台来说，时薪1.8万元并不算高。在国内著名的学而思网校上，一位数学老师2个半小时的课程售价880元，共15堂1862人购买，折合下来每小时收费超过4万元。虽然不了解具体的分成比例，想必算下来时薪也不会低。学而思创始人张邦鑫曾经透露过，学而思网校收入高的老师早已年薪过百万元。 但是，对每一位学生来说，在网上听新闻里那位物理老师的一堂课只用支付9元钱，学而思的这位数学老师，算下来一小时课仅23元钱。这个价格，在北、上、广等大城市不过是一碗拉面的价钱，但对家庭、对社会的意义却是巨大的——学生上课后成绩普遍大幅提升，有的学生从入学前的97分上升到117分。一个小时花一二十元，就能换来这样的成绩，试问哪个家长不愿意埋单？ 在线教师高薪现象的背后，实际上是“互联网+教育”的结果。它缓解了优秀师资紧缺，一堂课同时面向数千人开放，还打破了教育资源地区分布不均衡，河南的学生同样可以聆听北京、上海等地的名师授课。并且，在线教育减轻了家长的经济负担，在一些大城市，线下补课每小时收费动辄数百元，与之比起来，网校的价格简直是白菜价。正因如此，教育部多次强调要推广在线教育、慕课等学习形式。 来源：综合经济日报（记者佘颖）、新民晚报（记者王蔚） |
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