记叙文写作 一、写作步骤 (一)、审题 (二)、立意(至少指导自己想说什么,是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐,是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。 实例:题目: 方法一:以小见大 《挥洒汗水也是一种幸福》 《放慢脚步也是一种幸福》 方法二:高屋建瓴 《失败也是一种幸福》 方法三:逆向思维法 《离别,也是一种幸福》 方法四:虚实变换法 实例:以“窗”为话题,你能从哪些角度立意? 从“实”立意: 如窗的功能:能透进阳光、新鲜的空气,挡住寒流,成为美丽的装饰;窗内窗外的故事;窗的种类,窗的风格、四季之窗 …… 从“虚”立意: 如心灵之窗;童年之窗;生命之窗;社会之窗;建筑之窗、艺术之窗、科学之窗…… (三)、选材 A.从生活环境的角度,去搜寻自己独有的经历 1.在外地或农村生活过的经历。 有些同学由于爷爷奶奶或外公外婆在农村,或者由农村转学到城里,可能在农村生活过,这份经历相对于始终生活在本土城市的绝大部分同学而言,就是一份独特的素材。 这份素材有很大的独特性。 (1)农民的性格。他们身上既有朴实、单纯的一面,也有因学识和眼界而造成保守、愚昧的一面,在新的时代大潮里,农民该如何提升自身? (2)农村的变化。一些家在农村却在外地打工的青年,他们的思想发生了很大变化,他们与农村本土百姓的思想有着很大的差异,你是否听说过这样的事例,你是否见过因此而引发的矛盾?这会引发我们思考很多问题。 (3)在历史的背景下思考。与历朝历代农民悲苦生活相对照,改革开放后,中国农民生活发生了哪些变化?当前中央对农村的扶持政策、惠农政策使农村发生了哪些新的变化? (4)在城市化的背景下思考。城市化的迅速发展对农村造成的巨大的冲击,特别是失地农民的利益保障问题,城市与农村如何谐调发展,如何保住农村的优美环境不被污染。 (5)在自然与人文的角度来思考。在农村人与自然密切接触,农村的天空、小河、树林、田野能引发很多话题。 (6)农村的老屋。这是一个很有挖掘价值的意象,这是一个附载了很多情感的载体。比如2009年山东卷的“见证”,就可以由老屋写起,它实在见证了太多的东西。 (7)农村的老槐(柳、杨、柏、榆)树。很多的农村都有这样的树,这样的树下会有很多的故事,它也见证了很多的痛苦与欢乐。 社会变革给家庭、亲友所造成的影响。 (1)父母下岗或离婚。 (2)父母经商的成功与失败。 (3)子女与父母的沟通。 (4)父母为子女求人、走后门等。 (5)全家出去旅游的经历。 (6)表哥、堂兄大学毕业后找不到工作。 (7)所在的城市或农村发生的事件,如征地、拆迁、失火、公园免费、城管与商贩的关系。 (8)自己是艺术生,在求艺过程中的艰辛与痛苦。 (9)自己曾经上当受骗过。 总之,认真寻找自己生活中独特的、与众人有差异的一点,从此点中找到写作的灵感。 B.从爱好、专长的角度,去挖掘自己独有的体验 如果说艰难的生活经历毕竟是块苦涩的素材沃土,不可求也不愿“遇”的话,那么,随着社会经济的发展,不少学生还有一块属于“暖记忆”的独特土壤,那就是个人的爱好或专长。 无论是出于自己的兴趣,还是迫于家长的安排,对于自己的爱好或专长,你都投入过大量的精力。这份生活,既是自己熟悉的,又是大部分人没有的。因为是他人所无,所以写出来就有新鲜感,就有可读性; 又因为谙熟此道,所以就能写出真情实感,写出自己独到的体验与心得。而这些,正是构成一篇文章生动性和感染力的最重要的因素。 针对自己的特点,总能找到一些专门属于自己的“暖记忆”。 喜欢体育的同学,可以把自己对各类体育明星的故事、经历等作为写作的资源,可以避开大家所熟知的姚明、刘翔等人,找一些大家不太熟悉但也略微知名的一些体育界人士,比如美国NBA的球员,意大利、英国各种联赛的球员等等,他们的生活、经历、命运等等,是一笔巨大的写作素材。 喜欢文学的同学,把看到的各种故事,化用到自己的作文中,把看到的各种观点整合到自己的文章中。 喜欢军事的同学,可以到自己所掌握的各种军事素材中找到写作的灵感,可以结合各种武器、有名的军事家,战略家的故事等等来展开行文。 喜欢艺术的同学,可以结合所掌握的艺术家的身世遭遇、艺术风格等等来作为作文的素材。也可以结合自己所看到的电影、电视剧中的情节、人物形象或者演员、导演的相关故事等做为自己的素材。 C.从酸甜苦辣等情感体验的角度 应该明确一点,当前中学生,写不好作文不是技巧不够,积累不足,而是“我”不在场。对策就是以生活画面的再现唤起记忆,找回忽略的细节感,营造感性氛围,聚合情感,复苏写作的灵感,从而表现自己的真情实感。 “感情真挚”要作者在情感表达、展示的过程中做到:具体而不空泛,真实而不虚假,自然而不做作。要求: 1.在作文中能够自然地表达真情实感,使感情的流露能够给人以真实感、真诚感,而不是附加感、装饰感。 2.喜怒哀乐,真情表露,写实事,讲实话,抒实情,明实理,不人云亦云、随波逐流。 3.展开联想、想像要合情合理,抒发感情要恰如其分。不要为了迎合阅卷老师而矫揉造作,夸大感情,更不能胡编滥造。 D.从教材或阅读的文章中寻找写作的素材 (四)结构 1、常规结构 第一种 可称作“层层深入式”。 范文赏析:《女孩也可做“太阳”》 (开门见山入题) 我发现女孩也可做“太阳”(点题) 应该庆幸,造物主在创造男性的同时也创造了女性,于是,冷峻与温柔,健壮与纤弱,粗犷与细腻共存于天地之间。 (概括事件开端) 不知从何时起,许多人的思想发生了改变,重男轻女,认为“男孩是太阳,女孩是月亮”,言之意自然是:太阳是光源而月亮不是。我心里很不服气,每当男孩唱起《男儿当自强》这首歌时,我的心里就在默念:女孩也要自强!几个月前,物理老师告诉我们举行全国物理竞赛的好消息,希望同学们能踊跃报名。几个成绩一向很好的男生这时都失去了往日的“勇猛”,缩头缩脑地就是不作声。我想:当一回“太阳”的机会来了!报名时,老师也投来疑惑的目光。 (事件发展) 下课后,那几名男生走到我桌前,“皮笑肉不笑”地说:“有本事就拿回一个奖,要是拿不到,回家当傻丫头!”“我会的!”我扔下一句话,于是一头扎进预赛的准备中。此后,我才体会到什么叫真正的苦。我有点想偃旗息鼓了,耳边却又回荡着那几位“太阳”的声音:拿不回一个奖就回家当傻丫头!傻丫头?不,我要捧着奖状证明:我能行,女孩也可以做太阳!于是我满怀信心,重抖精神,熬夜验算;我在图书馆里寻觅一本本资料,我到老师身边求解一道道难题,我到实验室里观察一个个变化。但我并不感到苦和累,因为我始终想着:要为女孩争一口气,我要证明:女孩子也可做太阳! (扣题) (事件高潮) 学校举行的预赛结果出来了,获奖名单前挤满了同学。啊,我的名字在最前面,我成功了!物理老师投来赞许的目光,那几位男生和我擦肩而过,“傻丫头”自然不再说,脸上也露出一丝善意的微笑。 (照应开头) 我用我的行动证明女孩子能够做太阳(点题) ,女同胞们,你们说是吗?我们既然存在于这个世间,就要勇敢地撑起这“半边天”,不要被另外“半边天”小瞧,当然,男孩子不会轻易服输,但我有这个信心,女同胞们,你们呢? 归纳总结: 第一段:开门见山入题 第二段:概括事件开端 第三段: 事件发展 第四段: 事件高潮 第五段:照应开头 第二种:可称作“内容并列式” 范文赏析:《发现》 (概括性开头,直接入题。) 发现……(开门见山) 生活中,许许多多的事情在不断地被我发现着…… (并列内容段a) 妈妈是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不吃不睡也非做不可的“工作”,她把脏衣服放在洗衣板上,揉呀,搓呀,时时不用沾满泡沫的手擦擦额上的汗捶捶发酸的腰。妈妈洗衣的情景,犹如电影里的一个镜头,不断地“播放”着。终于有一天,我拿着自己的脏手帕,趁妈妈不注意,偷偷地去洗。费了九牛二虎之力,终于把手帕洗干净了,我吁了一口气。这时,我发现(扣题)早已倚在门边的妈妈的脸上,露出了欣慰的笑容。 (并列内容段b) 爸爸非常关心我的学习,经常了解我的学习情况,可他从不陪读,也不检查作业。他总说:“我相信孩子。”我听了这话,精神上有了一种莫名的动力——一定要好好学。我用自己的成绩证明了这一切。当我把大红的证书捧给爸爸时,我发现(扣题),不爱笑的爸爸脸上浮现出了灿烂的笑容。 (并列内容段c) 奶奶七十多岁了,她非常疼爱我,姑姑来看望她时,总会带来许多好吃的东西,而奶奶总是舍不得自己吃。她说:“让我的乖孙女吃吧,好长大个子。”我明白奶奶对我的爱。于是我拼命地投稿,用得来的稿费买了一袋奶粉,当我把奶粉放在奶奶眼前时,我发现(扣题)她那本已混浊的眼睛里闪出晶莹的泪花。 (抒情、议论,照应开头。) 发现,使我看到了妈妈的欣慰;发现,使我懂得了爸爸的希望;发现,让我回报了奶奶的疼爱。发现,…… (点题) 归纳总结: 第一段:概括性开头,直接入题。 第二段:并列内容段a 第三段:并列内容段b 第四段:并列内容段c 第五段:抒情、议论,照应开头。 第三种:对比映照式 选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物,也可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组合。其基本模式为:开头(引出材料)→ 主体[正(反)面材料→反(正)面材料]→结尾(抒情、议论) 2、创新结构 创新结构之一:小标题式 A.定义:小标题,就是除了作文的大题目外,还把文章分成几个小板块,其中每一块给它取一个能概括内容的小题目。如《生活》一文由四个板块构成,分别用了四个小标题:“生活是爱”、“生活是微笑”、“生活是酸甜的”、“生活是锻炼与聊天”。恰当地营造小标题不仅能使文章层次清晰,脉络分明,省略了过渡,呈现出匀称醒目的结构之美,而且体现了凝练概括的精美构思,因为好的小标题的拟制是精心提炼的结果。 1.以时间为序。如《校园随想》的小标题:“晨练”、“午睡”、“夜自习”、。 2.以空间为序。如《新世纪畅想》的小标题:“生态园”、“海底世界”、“月球村”,选取的是畅想的几个未来世界。 3.以写作视点或角度为序。如《我家的“怪圈”》的小标题:“我怕爸爸”、“爸爸怕妈妈”、“妈妈怕我”。 4.以事情发展为序。如《尊重,永远的感情》的小标题:“泄密”、“冷战”、“融化”。 如何拟小标题呢,我把近两年来中考满分作文中拟小标题的常用方法整理归纳如下: E.小标题出现的形式: 实例:《美丽心情四季版》 春 天——纸鸢初飞,春暖花开。 和煦的春风拨动着我的头发,阳光穿过发间,哦,原来春天来了。你看那树梢“几处早莺争暖树”,还有“谁家新燕啄春泥”,有“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”,有“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,还有“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”……春天的美好景致激发了我的斗志,我一定会在春天辛勤播种,不错过这“最是一年春好处”的绝佳时机。春天的美丽心情——阳光、向上、充满希冀。 夏 天——小荷初露,蜻蜓点水。 知了开始一展雄浑的歌喉,蟋蟀开始弹奏动人的曲子,萤火虫开始展现自己的光辉……一切也正预示着夏天的到来。夏天,万物蒸腾,都将自己生命演绎和发挥到极至。像那爬山虎,显示出生命中的绿色,将自己的整个绿色都喷洒出来,让人觉得绿的力量,大自然的力量,夏天的力量!我也被这般激情所感化,决定拭去汗水,继续向前奋斗!夏天的美丽心情——火热、冲动、充满斗志。 秋 天——稻谷漂香,硕果累累。 远处飘来了阵阵香味,啊,收获的季节到了。农场里,苹果都红澄澄的,农民们的脸也涨得像苹果般通红,他们感到幸福,因为收获了,工夫没有白费。麦田里,稻穗都沉甸甸的,农民们也弯下腰一把把的割,他们嘴笑得合不拢,因为家人温饱有了着落,家里收入有了保障。我为他们高兴,同时捧着自己因奋斗取得的成果,觉得拼搏得值得,心中美滋滋的。秋天的美丽心情——喜悦、欣喜、充满满足。 冬 天——雪落无声,瑞雪丰年。 风变得凛冽了,树叶脱落了,大雪纷纷地下了,冬天也来了。放眼望去,还是生机:小孩子们愉快地打着雪仗,堆着雪人;青松挺拔依旧,翠绿依旧,它的征服寒冬的气势还在生长……面对这般生机,我又开始了新的征程,为明年的春天的奋斗埋下种子,我要做到不在冬中沉默,而在冬中孕育生机!冬天的美丽心情——继续向前,储蓄力量。 心情随四季变,但是美丽永远是心情的主题。让我们享受四季,有一个好心情! 实例:《生活需要色彩》 生活需要锅碗瓢勺似的人生交响曲,生活需要酸甜苦辣五味瓶似的人生滋味。咦?生活需要什么样的色彩呢?噢!我知道了,生活呀,需要赤橙黄绿青蓝紫七彩虹的色彩。你若不信,就和我一起寻找生活的色彩吧。 一、生活需要红色 亲爱的朋友你看过日出吗?当你看到那火红的太阳从江边徐徐升起,最后跳出地平线染红天边的时候,你会感受到什么?是希望。同样生活也需要太阳般红色的希望。太阳给大地带来了光明,红色的希望则给我们带来了生活的乐趣。 二、生活需要绿色 人们都喜欢春天。春天来了,小草偷偷地露出脑袋,花儿绽放出太阳般的笑脸,大地穿上了新装,小河唱起了欢快的歌声。好一片生机勃勃的景象。放眼望去,一大片一大片的茫茫绿色尽收眼底。田野是绿的,大地是绿的,小草是绿的,小树是绿的,仿佛变成了绿的世界。看到满眼的绿,你又感受到了什么?是活力。生活需要绿色,因为生活需要活力。不敢想象如果我们的生活没有了活力会怎样?到处都是死气沉沉的,在那样的生活里,我们怎会快乐? 三、生活需要蓝色 当你看到蓝色的大海时,你又会有怎样的感受?是一种平静。生活需要这种平静。当你厌倦了生活的喧嚣,不妨去看看海。看到海,心中那被繁杂琐事击起的波浪便就会慢慢平息,直到平静得像一面镜子。不信,试试看吧。 生活就像一张画纸,而我们则是生活的开拓者。我们把生活染成五颜六色,于是生活就变得多姿多彩。你看,我们每个人不都在勾画着自己五颜六色的美好生活吗? 评语:作者通过细心的观察和优美的语言描述了生活所需要的色彩,在我们面前展开了一幅五彩斑斓的生活画卷。文章结构清晰,思路流畅,实属佳作。 2、提示段式 实例:《小街真美丽》 总向往那种车水马龙、人来人往的都市生活。而对小街的那种宁静和陈旧又多了几分厌恶。老实说,一段时间里,连做梦都想成为都市人。
上行走的车辆如同蜗牛挪动,车尾不断喷出的尾气让我窒息,那不绝于耳的喇叭声让人寝食难安。 4、对比式 实例:《耳朵“挑食”》 5、比喻式 实例:《友善的微笑》 世界上有一种最美丽的笑,最高尚的笑——友善的笑。 笑——逗乐了我 儿时的我是一个喜欢蹦跳的女孩,是一只无忧无虑的小鸟。五岁那年夏天的一天,我跟往常一样,光着脚丫跟着哥哥蹦到河边捉鱼。到了河里,哥哥马上不见踪影了,留我一个人在岸上,看着他们在水中自由的嬉戏,我心痒痒的,“扑通”一声,跳进河里。虽然河水不深,只淹到我的膝盖,但我呛得双眼通红,大哭了起来。尽管我哭得很大声,也不见哥哥来逗我。这时,一个十五六岁的大哥哥走到我跟前,蹲下身子,“小妹妹,你怎么一个人在这儿?水边危险,要有人陪才能下水,知道吗?来,我抱你上岸吧!”说完,就笑着伸出双臂把我抱到岸上,我用幼稚的眼神看着他,也笑了,笑得是那么地开心。 一个善意的笑可以将放声大哭的我逗乐。 笑——增加了我的勇气 读五年级时,学校要举行一次演讲比赛,老师决定让我参加,我真是又喜又怕。演讲的这天终于到了,前面的同学表现得都很好,“邓黎明!”轮到我了。早已做好准备的我一时紧张地说不出话来了,这时,台下的教师对我友善地笑了笑,老师的笑平定了我那紧张的心,老师的笑让我对自己有了信心。于是,勇气在微笑中产生,让我流利地把演讲词讲完。 一个善意的笑可以增加我的勇气。 笑——让我重新找回自我 初一的夏日,我湿着眼睛,低着头,拿着要命的成绩单走在路上,“为什么?为什么我的努力却只换来这样的结果?我没法学了!”“丫头,人总有失败的时候,不是每个人什么时候都能考高分的,想想你的学习方法是不是对的呢?”一个老爷爷走到我的跟前对我说。听了老爷爷的话,我一言不发,静静思考:好好想想吧,为什么考不了高分呢?说完,老爷爷对我肯定地笑了笑,转身走了。留下我一个人在那儿,我想了很久:是啊,为什么我考不了高分,难道真是我学习方法不对吗?我时刻记着老爷爷说的话,是他让我找回了自我,是他让我找回了读书的乐趣。 友善的微笑可以压倒一切,无论是来自友人的还是陌生人的,关键在于它的真诚与友好。 让我们用友善的微笑面对人生,面对生活,面对别人,那么,明天将会是更加和谐,更加美好的! 简评:全文以“笑”为线索,贯穿全文,写出了不同年龄段的“我”在受到不同挫折时,是“笑”给了“勇气”,给了“自我”,在构建和谐社会的今天,“微笑”是人际关系的“纽带”。语言朴素,结构紧凑,善用小标题,新颖别致。 所有的悲伤,总会留下一丝欢乐的线索;所有的遗憾,总会留下一处完美的角落。在历史的长河中,史册的记载下,总有几颗耀眼的银星闪烁的炫目光彩,昭示着自古英雄多磨难的气节。 遨游过浩瀚沧海,怀抱过巫山云雨,才明白真爱的烙印是执著坚忍受。在君主的不解下,在宫刑的折磨中,一代史官著成了世上第一部纪传体通史《史记》。问这部无韵之离骚的传世巨作从何而来,是磨炼,是坚持。 身正气冲宵汉,著成青史照尘寰。 ——司马迁 跋涉过沧沧大海,云翔过茫茫足迹,才明白壮志的名字是豪气肝云。饱览山川秀景,踏遍祖国河山,为报祖国,献出满腔热忱,最终敌不过身跳汩罗江的下场,江边为谁写悲歌,为谁咏悲情,还不是他——一位浪漫的爱国主义诗人;一位壮志凌云,豪气肝云的一代伟人,为我们留下了千古绝唱,前无古人,后不见来者的《离骚》。 万顷重湖悲去国,一江千古属斯人。 ——屈原 身在官场,心忧天下,他登临过巍巍巅峰,探寻过幽幽深壑,明白了“不以物喜,不以已悲”的道理,慨叹道:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的千古绝唱。看,一位身穿素衣,在岳阳楼上登临远眺的词人,他,看到了“衔远山,吞长江”的大气磅礴;瞧到了“岸止汀兰,郁郁青青”的纤细灵动。忧愁发奋,在磨炼中成长,造就了中国历史上不朽的勋章。 四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。——范仲淹 如果没有浪涛的无畏击打暗礁,又哪来韧如盘石的嶙峋峭壁;如果没有无畏无惧,敢于攀登的人,迄今又会有谁能登上世界最高峰;如果没有荆棘的道路,人世的险恶,又哪来源远流长,历久弥新的明珠,又怎得梅花扑鼻香。 只有经历千锤万凿的磨炼,才能煅造出奇迹的力量。历史记录着,人们总结着,你我创造着。闻,不远处暗香浮动着。 实例:《起飞》 人生是一条直线,由无数个尝试的点组成。 实例:《买鸡》 国庆节前一天,家里正忙着大扫除。爸爸突然想起晚上舅舅要来我家吃饭,便对我说:“敏敏,你去买只光鸡。”说着他摸出十五元钱。 我兴匆匆地来到自由市场的鸡摊上。买鸡的人真不少,好不容易轮到我,摊主见我太小,替我拣了一只草鸡,浑身黄灿灿的。我乐滋滋地回家,心想爸妈一定会表扬我。 一到家,果然爸爸说那鸡不错,称称分量,一丝不差。妈问花多少钱,我说十二元。我想把找出的三元钱还给爸,可是摸穿口袋也找不到。“丢了?”妈说。我说肯定忘记在鸡摊上了,我转身要去自由市场。爸一把拉住我:“干什么?”“去要钱!”爸说:“卖鸡的多大年纪?”我说:“二十多岁。”爸说:“算了!这种做个体生意的人见钱眼开,怎么肯承认。”他还说上星期在国营店买烟,明明给了营业员二元钱,但对方心不在焉地跟别的顾客闲聊,最后说只给了他一元,怎么解释也没用,还诬蔑爸爸要赖钱。妈也说:“你吵不过他们的,别为三元钱被人揍了。”唉,自认倒霉,一件好事被弄成了坏事,可我心里怎么安定得下来呢? 过了半小时,我推托要到同学家去,便直奔鸡摊。那卖鸡的一见我,没等我开口,便说:“你这小鬼,真没头脑,多余的三元钱怎么不拿去。”我分明看见在他的钱箱旁压着我的找头。他一边给我钱,一边说:“给家里人骂了吧?”我点点头,真是哭笑不得。我谢了他一声,他说:“别谢了,我们都有不对。”他随手拣起一个鸡肫,说:“给你,这算你吃批评的补偿。”我怎么也不要,他硬是塞给了我。 我急急地回到家,把事情的经过对爸妈说了。妈说:“这人不错。”爸爸先是不吭声,过了一会儿说:“恐怕我是用老眼光看问题。” 创新作文之四:设置悬念式 三步法:步骤一:设悬念 一、拟一个富有悬念的标题。 这一点只针对半命题或话题作文。标题上设置悬念,可以紧紧抓住读者的心,激起读者急于探求内容的强烈愿望。如一篇题为《请扔掉它》的文章,醒目的标题给读者设置了一个悬念:扔掉的是什么?为什么要扔掉它?激起读者的阅读兴趣。看完文章后,再看标题,觉得既准确无误又醒目含蓄,原来谈的是戒烟。若改为《谈戒烟》就不易引起读者的注意。 二、开头设置悬念。 1.倒叙法就是先叙述事件的结果或事件中最突出的片段,使读者产生期待、关注的心理,然后再叙述事件的经过。如萧乾的《枣核》一文,开篇点明身在异国他乡的友人竟然再三索要几枚枣核。这究竟是为了什么呢?索要枣核的原因就像一团迷雾笼罩在读者心头,让人想一探原委。这样作品就把本是一件简单不过的事写得曲曲折折,颇有韵致,最后才点明老人那颗深沉的爱国之心,让人读完感觉荡气回肠。倒叙法的好处:一是可以引发思考,形成悬念,引起读者的阅读兴趣;二是便于作者调动情感,勾起对往事的深情回忆,更符合生活的真实。 2.设疑法就是在篇首设置悬念。这种形式运用很广泛,它有助于创设氛围,展开矛盾,引出下文。可以这种人物某一刻的神态为悬念,可以人物某一刻的言行为悬念,也可以环境为悬念。如《卖火柴的小女孩》开始写“天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着”。读了这些,人们不禁要问:这个小女孩是干什么的?天冷又下着雪,她为什么还光头赤脚?天快黑了,又是大年夜,她为什么不赶快回家?她究竟会有怎样的命运?文章一开头,就把人物放在这样一个典型环境中,给读者设置了一系列的悬念,于是便紧紧地抓住了读者的心,激起读者急于知道事情底细的阅读兴趣。 三、巧妙处理情节,悬念迭生。 把情节处理得“一波三折”,能够极大地吸引读者的眼球。但切记这些“波折”要入情入理,让读者产生“情理之中、意料之外”的感觉,方能做到引人入胜。而脱离生活、故弄玄虚的“波折”非但不能吸引读者,还会适得其反。常用的有误会法。 四、结尾余味无穷,意味深长。 结尾处适当地运用悬念,可使文章显得意味深长,还能让人在读后回味无穷。如湖北荆门某考生的作文《香茗》,通过品茶及听对门父女俩的对话来表达“弱者总给自己找借口”这一主题。文章结尾写道:“对门的谈话,让我思绪万千。我又呷了一口绿茶,确实很苦,但很快我就品尝到一股源自心底的清香,使我十分坦荡舒心。我忽然想起什么,转身从冰箱里拿出一瓶绿茶,向对门走去……”“向对门走去”,去干什么呢?没有写,给读者留下一个悬念,同时也留给读者广阔的想象空间,余音袅袅,耐人回味。 实例:《生日》 30岁生日,我点燃了53支蜡烛。 妻子边找酒瓶边唠唠叨叨地说:“没听说谁的生日得提前两天过的,害得我啥也来不及准备。”桌面上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和许多带壳的炒花生,这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。 屋里的电灯灭了,烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”,为它们伴奏的曲子,是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。我的眼睛湿润了。 母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中,她已经病恹恹的,说话要强打起精神,只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说:“明天,是你29岁生日,过不过?” 我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年,我从来就没有记住自己的生日,而它却像神圣的钟声,定时在母亲的胸怀里撞响。 然而,我不忍心让妈妈为此劳神,她患的是晚期肝癌,千里迢迢投奔到我所在的城市,唯一需要的是治疗和休养。我说:“妈,这次不过了吧,已经没这习惯了。” 母亲的眼光停滞在我身上,良久,又停滞在自己的足尖上,最后她说:“不讲究就算了。”话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。 我们大家对她隐瞒了病情,但是她有了预感,因此,她有遗憾,我们是理解的。在她病逝之后我才发现,母亲深感遗憾的绝不限于这一点。给母亲立墓碑时,查阅她的生卒年月,我吃惊地看到一行字:“生于1934年12月14日。”假如我们也想着给母亲祝寿的话,每年母亲的生日恰好比我的早两天! 我懂了,可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日,又何尝不希望儿子关切地问一句,头一次也是最后一次为她的生日作些许表示呢!可是,儿子竟让她带着莫大的遗憾去了…… 妻子和牧牧笑咧咧地入席就座,一个为我斟酒,一个为我切蛋糕。 牧牧举起酒杯,眨眨眼睛,大声说:“爸爸,庆贺你的生日!” 我百感交集,本来湿润的眼睛更无法睁开了,我将牧牧抱过来骑在膝上,和他头碰头地说:“今天不是庆贺,是纪念。来,牧牧吹蜡烛。” 牧牧吹一支数一个数,吹到20支就发现了问题:“怎么这么多呀?” 儿子和妻子都看着我,眸子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说:“吹吧,吹完了讲个故事给你听。” 牧牧吹完了,我当真讲了一个“故事”,还告诉他别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说,但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的。 这是一篇令人伤感、动人心扉的文章。小说开篇便设置悬念:30岁生日怎么点了53支蜡烛?作者无意急于解开谜团,而是通过妻子的话继续增强悬念,并且顾左右而言他,“突兀”地加了一句“这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物”。“我”过生日怎么又写到母亲了?更是让人如坠云雾之中,让人在好奇心的驱使下沿着作者布置的谜局读下去。音乐中,故事转入对母亲的回忆,在回忆中,点出了“我”没有给母亲过最后一个生日的愧疚,既照应了上文,也为下文作了铺垫,同时也点开了悬念,自然而巧妙。结尾则画龙点睛,辞虽尽而意无穷,就像欣赏一首绝妙的乐章,一曲终了,余音仍在耳畔回荡。 .日记式书信式。剧本式。谈心式。剧本式。帖子式 五、记叙文的开头 记叙文开头的作用:1.点 你从这个开头中学到了什么 1、那么我们怎样来点题呢? 2、 开头要对应主体 实例:《诠释“掌声”》 我们可以发现——文章开头不仅起到点题的作用,还为下文的内容作了结构上的安排。 1、 开门见山式 例1:起点对于人生有一种神圣的美。是这种美,给了人前进的动力,力量的源泉,进取的心灵,搏击的勇气。一个个新的起点,如同缀连着的美丽的珍珠,延伸着生命的价值与辉煌。(《起点之美》) 例2:当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻,它知道,是土地给予了它生命。于是,它便跨过重重艰难险阻,想要长成参天大树,来报答他的土地母亲。心存感激,我们就能像这棵小树一样,跨过生命中种种沟壑。(《心存感激》) 例3.日子淡了又淡,天空高了又高。夏日来了…… 《夏日》 点评:文章开门见山,直奔主题,统摄全文,有提纲挈领之功效。 在考场上,好的开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象,激发阅卷人强烈的阅读欲望。但是由于考场作文的写作,受时间和篇幅的限制,所以一般以开门见山,落笔入题为好,让人一读开头,便能感受到你的观点、思想或者情感。切忌故弄玄虚、兜圈子,有意让人捉摸不透,进入“迷魂阵”,不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在,见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法,恰恰是写作的弊病。 就字数来讲,开头结尾不宜过长,一般说来,三四行左右为宜。 2、巧用修辞,增强文采。 1、日子一叶一叶地从生命之树飘落,不经意间,才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。《成长》 2、 3、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊,它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱;它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范,它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣;它太简单,简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字;它又太复杂,复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔,无影无踪……它就是诚信。《呼唤诚信》 4、老实说,刚看到这个题目,我心里有点犯难。微笑着面对生活,现在的初三生活中,课本如高山,习题如海洋,生活已把我们压得气喘吁吁,疲惫不堪了,又如何让我们微笑着面对生活呢?(《微笑着面对生活》) 5、微笑很美,它胜过世上任何其他表情。蒙娜丽莎的微笑宁静神秘;奥黛丽·赫本的微笑清丽亲切;茱丽叶·罗伯茨的微笑自信并充满活力……面对这些微笑,我不仅要问:她们的微笑为什么美?(《微笑着面对生活》) 3、广泛引用歌词、名言警句 1、生命就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神。 2、乐观就是那直上青天里的一行白鹭。 3、“找啊,找啊,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。”在小孩眼中,朋友是如此简单,但在生活中却是千金易得,知己难求。《品味友谊》。歌词 4、傅雷说“修改小习惯,就等于修改自己的意识与性情”,这句话说得真好,说起来,我也有个坏习惯,写字随笔淌.一个大男子汉,写出来的字弱不禁风,东倒西歪,缩成一团,好像还没有发育开,真难为情.--<练字的故事>。警句 4、悬念式 1、每个人的生活中都有许多次:“第一次”,我也不例外。至今,我还记得那次尝试过程中发生的一件可笑的事呢!《尝试》 2、美是什么?我带着这道千年难题,穿越时空隧道,我要叩问孔子,请教屈原,看看他们是如何解答的? 3.我想我永远都不会忘记那天,那个烟雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容…… 5、回忆式 1、独立小院,月光如水,静静的流泻在我的身边,我感到了心沉水底的清凉引起了我对你的不尽的思念.曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车…… 小小年纪,孤身一人在异乡奋斗的你,一切好吗? 2、“常回家看看,回家……”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的心,泪水已溢满了脸颊。三年了,东子离开家整整三年了,三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思,思绪又回到了三年前…… 6、题记式 题记是指写在题目下面.正文之前的文字.巧用题记开篇,既起到了提纲挈领的作用,又能揭示文章主旨,给人耳目一新的感觉。巧妙拟写题记,能为你树起一道亮丽的风景线,使文章锦上添花. (1)题记形式: “点题式” 2003 年安徽省的中考作文中,一位考生以《体验自然》为题写了一段题记:“奇妙的大自然,她不时展现又不时隐藏自己的美;要发现她的美,关键在于我们对她的体验。”题记点题,又画龙点睛地点出文章内容,独具匠心。 引用文言或诗句作题记,映衬人物形象的精神内核与人物品质,亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。2003 年山东淄博市中考作文中,有位考生以《收藏阳光》为题,题记是:“‘没有一座山能恪守永远青春的诺言,没有一条河能流淌亘古不变的青春。'我心中的太阳,并不伟大、灼人,而是平凡、温暖,就像围绕在我们身边的爱的阳光。”富有诗情画意的题记,很快就摄取了我们的眼光。 2003 年江苏淮安市中考作文中,一位考生以《“鼓励”自传》为题,题记是:“鼓励,是学海中劈波斩浪的桨;鼓励,是人生中相互依持的拐杖;总是在汹涌波涛中给予你无穷力量,总在低谷中增强你的自信!”题记充分地阐释了文题中“鼓励”的内涵。 2002 年山东省作文是以“我·未来”为话题,一位考生以《我是谁?》为题,题记是:“保护环境,警钟长鸣!”题记对文题作了具体的阐述,让人清晰地把握了文章的内涵。 以题记的形式,对文题理由作简要说明,或对写作背景作出交代。如 2002 年上海市中考作文中,一位考生以《为自己竖起大拇指》为题,题记是: “勇气是年轻人最好的装饰。”为什么要竖起大拇指?因为勇气!题记交代了题目设置的理由。 2002 年江苏徐州市中考作文中,有位考生以《水祭》为题,题记是:“水啊,水,你孕育了万物生灵,可你被生灵摧残,你的渐枯是谁的悲哀,你的怒吼又是谁的灾难?”题记文章的写作背景作了详细的交代。 不是所有文章都需要题记,好的题记可以给文章增色不少,也能起到吸引读者的目的,但题记的语言一定要简练,优美,生动。 开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写——题记。 实例:《为自己鼓劲》 人的成长道路,就是一只蛾破茧成蝶的过程,在你蜕变成蝶的过程中,需要自己为自己鼓劲。 六、结尾 技巧一:首尾呼应,凸显主旨 实例:(首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。 (首)有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思,那就是友善! (尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种——友善!(选自河南中考满分文《守卫精神的火种》)fia9#s0 技巧二:言为心声,呼唤号召 实例2:二十一世纪,我们是祖国的春天,我们不是我们的父母,热情奔放是我们的性格,我们不需要守那些规矩,打破陈规,让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈,把我们的笑声、爱心串在一起,让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自己,不要让那陈旧的观念束缚着,不要随便改变自己,请记住我的名言:“我就是我,给我一点阳光就这么灿烂。”(选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》) 技巧点拨:考场作文讲究情感真挚,要写出自己对真善美的呼唤,对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己,还可以在文章结尾发出真挚的呼唤,号召大家一起去追寻真善美,一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤,言为心声,表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切,个性十足,表情达意毫无遮掩,向所有的同龄人发出了真情的呼唤,有力的突出了主题,给读者以强烈的心灵震憾。 技巧三:巧妙发问,引入深思 技巧点拨:一篇好的文章做到言有尽而意无穷,要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧。你看,在上面一段文字中,作者在结尾巧妙发问,引发读者思考,将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。*_ 实例2:不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心情会有不同的行动,不同的花有不同的花香和样子,不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?(选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》 技巧四:引用佳句,多姿多彩 实例1:“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》) 实例2:想到这里,我又记起了一位名人说过的一句话:“身边的书多着呢,只要发觉,肯定会学到很多……”(选自陕西中考满分文《阅读身边的人》) 实例3:明日歌中说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。(选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》) 技巧点拨:古今中外,名言佳句很多,作文结尾之时,若能巧妙引用,定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好,同学们应加以学习,此外,引用的范围可大些,如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。 技巧五:抒情议论,气势不凡 实例1:其实宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑,一句贴心的话语,一颗能包含一切的心灵,足以使一张紧绷的脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边的云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝的天,清新而自然,(选自广州中考满分文《从天空想到的》) 技巧点拨:这两段文字发于心,出于情,运用排比、比喻修辞,以优美的文字抒发内心真实情感,并配以适当的议论,使文章结尾气势不凡,强劲有力。 技巧六:景物烘托,情景合一. 技巧点拨:这段结尾的特点十分突出,景物烘托的作用也很明显,小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。 实例:此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是阳光毕竟很好!我想。(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》) 技巧点拨:这段结尾突出阳光的作用,将阳光与成长结合在一起,暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光,表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨,又显得情韵深厚。 七:记叙文写作注意点 第一,要交代明白。无论记人记事,还是写景状物,一般都要交代明白时间、地点、人物、起因、经过、结果。否则文章就不完整。 第二,线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同,但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索,否则文章就会松散。 第三,人称要一致。无论用第一人称“我”记述,还是用第三人称“他”记述,都要通篇一贯。 第四,要有条理。一篇好的记叙文,最重要的就是条理。乱七八糟的文章,就算是字字珠玑、妙语连珠也不受青睐。
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