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老爷子是小语名师贾志敏。真是老爷子，因为很率真，很任性，很有气场。不叫声老爷子，觉得不过瘾。 小学名师的课，我读得多，听得少。现场听的，只有窦桂梅老师。然后，就是这位老爷子了。 玫瑰老师是女神姐姐，基本算同时代人。比起老爷子，她算小姑娘呢。我很好奇，老一辈的小语名师，会如何上课？ 老爷子上得台来，先发表“课前说明”：听我上公开课，不要抱太大希望。我的课，不是你们希望听到的那种课。我上不出精彩的课。原因有三：第一，我是老人，我今年77岁了。第二，我是癌症病人。医生说我至多活5年，但我已经活了5年零7个月了。第三，我是盲人。我的眼睛不好使。基本上看不清楚东西了。所以，我只上实实在在的课。 全场掌声雷动。 这老爷子，腰板挺直，精神矍铄，看不出77，看不出癌症，看不出视力差。神啊！ 老爷子上课，果真是“不精彩”的“实实在在”的课。 老爷子讲的是《柯利亚的木匣》，小学三年级的课。 老爷子上得很简单，特简单。自由朗读课文，学了几个词，开头结尾揪出两个词整体把握课文，然后就是让学生扣住关键句进行说话训练。这基本上是一堂语用课，语言训练课。老爷子在主题上，完全没有挖掘。如果按照日常公开课的标准来评价，哪怕是对三年级的学生，似乎也还可以稍稍延伸一点点，深入一点点。 但老爷子不。老爷子的课，不“好”看，但“耐”看。 老爷子脸很“黑”，对学生“毫不留情”。发言好就是好，不好就是不好。老爷子还进行学生之间的各种比较——某某说得好，某某说得不如某某好等等……要按照现行公开课“你好我好大家好”的评价风俗，老爷子太“狠心”太“任性”了。 老爷子脾气很“倔”，整堂课他都在努力纠正学生朗读说话“拖声拖气”、“装模作样”的毛病。老爷子揪住学生的这个毛病不放，一遍一遍示范，一遍一遍练习。有少数学生就是学不会，老爷子很生气，严厉地纠正，不厌其烦地点拨。听课老师先是笑，然后有点儿“发毛”，老爷子太认真太较真。一般老师，还真不敢。老爷子敢，敢得可爱。 一节课听完，觉得内容不多，不杂，不挤，很清爽，不臃肿。确确实实“不精彩”，但的的确确“实实在在”。 想想自己，还缺乏这样的勇气。语文，被我们搞得太复杂了，太臃肿了，太沉重了。我自己，要追求“简简单单教语文”，还缺乏魄力，也缺乏智慧。回归简单，其实不简单。一堂课，简单而不简陋，是需要功力的。老爷子的做法，值得思考，值得借鉴和学习。老爷子的纯真气派，值得琢磨。 老爷子，多保重，希望明年，还能听到您的课。 更希望自己，如果能够活到77岁，还能这样气场足足地站在讲台上，不为上课而上课，不为活着而活着。活得精神，活得纯粹。 （2015/5/24） |
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