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归纳整理近几年的期末卷子，得出以下题型。家长可以辅导孩子有针对性地强化这些题型练习。 一、 听力题 选择型作答：听力前高度集中注意力比较各个选项之间的异同，并且根据题意稍作分析，初步断定答案； 填空型作答：千万不要逐字听写，读题目，把横线或者括号读成问题，带着问题听内容。如“阳阳告诉小波，明天去写生，集合的时间是早上（），集合地点是（），（） 带我们一起去。”可以读成“阳阳告诉小波，明天去写生，集合的时间是早上几点？集合地点是哪里？谁带我们一起去？”，最后填在横线上的内容就是问题的答案。
二、 读拼音，写词语。 完整拼完词语，在头脑中形成了该词语的印象，明白意思，在写下来。通常考核的不会是离开平时练习过的那些生僻词。如果头脑里反应的是一个陌生的词语，必须再仔细拼读为好。 提醒：博客上的“读拼音，写词语集锦（收集往年卷子考过的词语）”必须熟悉。
三、 按要求填空。 可能涉及的知识点： 易写错笔顺，数错笔画的字，如“区，巨，及，与，匹，互，所，弯，比，号，之，丑，扔，久，必，化”等； 笔顺规则：从左到右，从上到下，先中间后两边，先里面后封口 汉字书写规律：左右结构的字要求左窄右宽 多音字选择 写出3--4个带有某偏旁的字 秋天的四字词语：（识字一） 成语故事的词语：坐井观天，拔苗助长等 神话故事：女娲补天，嫦娥奔月，精卫填海等 带数字的成语：一心一意，二话不说，三心二意，四面八方等
四、 写出同偏旁的字 利用博客上的“第三册相同部首的字 （用于写出同类偏旁部首的字的题型复习）”强化记忆
五、 形近字组词（博客有资料可用于强化巩固） 六、 选恰当的词语填空 一类是近义词选择填空：反复读句子，通顺合乎语感的为合适的答案； 另一类是两个形近的但意思不同的词语区别填空：反复读句子，选择。
七、 对反义词 八、 照样子，在括号里填上恰当的词。 可能涉及的知识点：量词短语，白勺的短语，土也地短语，含动作的短语（如识字2）
九、 请把句子补充完整。切记写上标点。 复习时，反复熟悉课文内容，课内的句子尽量按照课文内容填空；课外的句子补充完，要反复读，检查，看看有没有漏字，错字。最重要的是句子通不通顺。
十、照样子，先扩词，再任选一词造句。 可能涉及的知识点：一字组多词，造句。注意写上标点。
十一、给下面的句子加上标点符号。 句号，问号，感叹号
十二、读短文，再完成练习。 可能涉及的题型： 在原文中找出恰当的词填空，或者在括号里填上恰当的词。二者的区别要把握好审题。 照样子写词语：AABB词，成语，秋天四字词，四字词，ABB词等 给下面的问题选择答案：尽量读懂原文，多试试在原文中看看是否可以找到答案，直接作答。 想象说话：读了短文，你想对……说什么？可以试想自己在表演短文的故事情境，看看自己会说什么台词。这些台词写下来后，再读一读，检查有没有错字，漏字，标点写上没有。
十三、看图写话。 注意格式，要求写几句话是指至少三句话。不会写的字可以写拼音。 围绕主要图意来写。不必写得太长。
明天开始，复习将结束专题复习，进入综合复习阶段。等孩子们做完了这些语文期末综合练习卷，家长可以和孩子一起对照总结。 |
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