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1合理分组： 根据技术制作内容的规模和难易程度以及所需时间长短来确定小组人数。再根据兴趣爱好、男、女生不同特点以及学生个人的动手能力，以确定具体的小组成员。 2合理分工： 对小组成员进行分工，明确各自职责。分工是为了更好的合作，提高工作效率，使技术制作活动更有效、更顺利、更圆满地进行。 3有效地组织课堂： 在合作学习过程中，教师始终是引领者、激励者、倾听者，是组织者、管理者、指导者，在这里要重点强调，教师要做好协调作用、指导作用，而不能做一个旁观者，让学生在制作过程中随意发挥、无果而散，合作学习要求教师不断指导、启迪、鼓励、帮助。 4有效地进行评价： 任何活动，评价是很重要的环节，建立合理的评价机制是保证合作学习取得理想效果的关键，在评价中要注意过程评价与结果评价的有机结合，特别是过程评价显得更为重要。评价时还要关注小组成员的合作态度、作品完成的质量、是否有自己独特的构思和创意等等。合理评价是小组合作学习成功与否的保障，有时间和条件的话可以通过学生组内自评、组际评价与教师评价相结合的多元评价，让每一个学生都有一种学习知识和技能的渴望、获得成功的喜悦，并在合作学习中得到积极主动的发展。 |
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