苏霍姆林斯基的玫瑰
许多年前，苏联著名的教育家苏霍姆林斯基，曾任乌克兰巴甫雷什乡村中学的校长。他早已过世了，但他的事迹却被广泛流传。在他的书中，记载着一件真事。
校园的花房里，开了一朵硕大的玫瑰花。全校师生都非常惊喜，每天都有许多学生去观看、赞美。
一天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步。他看到幼儿园的一个4岁女孩，在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容往外走。
苏霍姆林斯基很想知道，这个小女孩为什么摘花？他走到小女孩跟前，弯下腰，亲切地问：“小同学，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”
小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她，学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在把这朵花摘下来送给她，看过我就把花送回来。”
听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了。他搀着小女孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对小女孩说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子。这一朵是送给妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。”
苏霍姆林斯基，在一件不起眼的平凡小事中，敏锐地捕捉了人类最温馨最美好的东西——那就是人的善良和爱心，对人的同情和慈悲与怜悯。他被小女孩的爱心深深感动，把玫瑰花奖给了可爱的小女孩，也把真切的爱献给了小女孩和她的奶奶、妈妈，把珍贵的关怀、欣赏、赞美献给了小女孩。他是真正懂得爱的老师、校长和教育家。
苏霍姆林斯基，要求教育者：“ 低头抚爱身边的孩子，抬头望着祖国的未来。”他说：“对人由衷的关怀，是教育才能的血肉。” 赏识学生，鼓励成功，关怀成长，是教师重要的教育思想，教育成功的秘诀，教育艺术的真谛。教师每一个赏识的目光，每一句鼓励的语言，每一点关怀的温暖，每一个懂得爱的心意，都是师生情感的催化剂，教育成功的加油站，幸福快乐的大门，将激起学生学习的内驱力，唤醒学生学习的热情。
年轻教师最易犯的通病，就是急功近利，爱心不足，上课一味追求传授知识，完成单一的教学目标，以取得高分数这偶像满足，根本不把教育的艺术放在心上。直到有一天，学生厌学，教育矛盾出现，才发现教育的艺术比想象的难，比想象的丰富得多。我也犯过这样的通病。现在想来，要想搞好教育，就必须让自己懂得爱学生，要想教出成绩，就必须胸怀爱心踏踏实实关心学生。
送人玫瑰，手有余香。生活不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛；生活不是缺乏爱，而是缺乏懂得爱的心灵。这颗心，就是信心、耐心与恒心。因信心而成义，因无信心而粗心失败。耐心，是一种“丰富的安静”，耐得住寂寞，拒绝浮躁。一个个生动教育事件，都是信心、耐心、恒心铸就的。用信心去发现，用耐心去了解，用恒心去懂得。
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