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来自: tnj660630 > 《小学数学》
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余文森:有效教学绕不开的三条规律
在针对学生独立学习中存在的问题进行教学的时候,教师也不能包办代替,而是要继续注重发挥学生的学习潜能,并发挥学生的集体智慧。我国著名的教学论专家江山野先生曾把学生的学习分为不同阶段,认为在...
“比赛场次”教学思考
“比赛场次”教学思考。本节课名为“比赛场次”,其数学实质是“找规律”,主要意图是借助“找比赛场次中的规律”,学习列表或画图等解决问题的策略。1、课始,可以从实际体育比赛中选择一个恰当的例子...
一位老师的深度思考:讲课有三重境界
通俗的说,处在这个境界的教师讲的课,好像山寨版的产品一样,其所讲内容既像教材,又不完全像教材,有点四不像。这些教师制作的PPT,不...
关于教学成果申报、培育的若干思考(PPT)
96页PPT丨《持续实践·用心总结——教学成果奖培育思考》
96页PPT丨《持续实践.用心总结——教学成果奖培育思考》因原PPT过长,这里只截取了报告的前两个部分:1)教学成果的内涵;2)教学成果的...
数学教学中如何培养学生的创新能力
数学教学中如何培养学生的创新能力。尤其是在数学教学中,当学生的思维方向与教师不一致时,教师不要要求学生跟着教师走,而应服从于学生,让学生自己动手,充分尝试,并通过各种途径去思考、探索获得...
六年级下册“数学思考”教学反思
六年级下册“数学思考”教学反思。现在在复习内容中出现,而且只是很小的一节,我认为编排在这里的目的,不仅是让学生掌握这几个题的解法,更重要的是在学生心中渗透“数学的思想”方法,去解决实际生...
有效教学 和谐课堂
(是20世纪极具代表性的一种教学理论。)再具体地说就是在教学活动中,教师采用各种各样的方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的...
信息技术与高中语文教学整合的实践与思考
信息技术与高中语文教学整合的实践与思考信息技术与高中语文教学整合的实践与思考 信息技术与高中语文教学整合的实践与思考。(一)将信息技术与高中作文教材结合起来教学。这样才能够不违背高中作文教...
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