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名师成长大讲堂邀请了做过一线语文教师，当过教育局长、行政官员的李希贵校长。李希贵校长为我们介绍其学校全方面开放的特色课程及办学理念，一切都如沐春风，涤荡心灵。他的到来，使我们的课堂更显神圣与恢宏，每一位学习者都以朝圣般的心态期待着这位传奇性人物的出场。  “校园时的指示牌与示意图有何差异？指示图有指定的地点，不经思考可以抵达目标；示意图没有具体的目标，但可以有自己的选择，必须自己思考行走的路径。”李校长用这样简单而形象的例子解读了传统课程与现代课程的区别，讲座也在这种轻松而适宜的节奏中开始了。 艾默生这样告诉我们：“教育的秘诀在于尊重学生。不是由你来决定他该知道什么和该做什么。这是上帝所造的，是先天注定的，只有他自己掌握着开启自己秘密的钥匙。由于你的干涉、阻挠和过多管制，他可能受到阻碍，不能达到自己的目的，不能做自己的主人。” 让每个学生成为自己CEO——每个孩子得到尊重与满足 课程设置，量身定做。为每个孩子制定不同的课程，分层课程、分类课程、综合课程，特需课程。人最伟大之处便是可能性。我想，李校长的十一中学设置这几百种课程，就是为学生的生命成长提供可能的营养与沃土，帮助学生发现自己，让他们走在可以发展的大道上。试想，北京市第十一中那个数学能力低的小女孩，如果没有话剧课程的体验，或许一辈子都会成长在那个自卑的阴影中；那个画画有特长的学生如果没有十一中的包容与鼓励，怎么有机会将自己的大作传送给美国总统奥巴马先生；那个对电脑痴迷的孩子，如果没有学校提供的平台与机会，怎么会废寝忘食地挖掘出信息技术的神奇与奥秘？ 当父母不理解孩子的特殊爱好时，学校召开了专门的家庭表彰会。这样的举措使我们明白了李希贵校长对人的理解，对人的尊重，对人的发展，对人的成全，有了最为通透的解读与践行。中学生是人生的花季，对于朦胧的情感，有太多的好奇与跃跃欲试。北京市十一中学没有太多的禁止与僵硬，而是搭建异性交往平台，让学生做掌控自我情感的主人。看似简单的举措，却是顺应人性的宏观引导。李校长说，不管文化大革命，还是经济大革命，永远不能抹杀的是人性。通过课程，让孩子们学会大方交往，学会驾驭情感，学会建立友谊。花季少年情感美好、纯真，只有理性引导，才能告别肮脏，走向圣洁与憧憬。 当今社会，当应试教育充斥着校园的每个角落时，当分数第一的理念捆绑着教师的手脚时，当重点大学作为唯一目标遮蔽了家长的双眼时，我们在北京市第十一中学的校园呼吸到了自由的教育空气，感受到了明日教育的春意与美好。 让教师从警察队伍退役—每个孩子呼吸到自由的空气 芬兰的罗素中学是全球最好的中学，他们实行“不分年级制式”，学校没有固定的行政班，学校教学完全以课程为主，同一门课程开设了内容与难度不同的课程模块。校长阿里·霍维伦认为：课程安排因人而异，有800名学生就应该有800种课程设计。曾经一度羡慕国外的做法，今天看到北京十一中学的举措，我们不禁有了一种敞亮的感觉，原来，我们也可以去尝试与改变。 北京十一学校在推进新课改的路上，最大的转型是取消了行政班，取消了班级管理，没有了班主任，实行了导师制。人人都是德育者，人人都是管理者。教室分区，学生分类，任务分层，学生自主。在这种课程模式下，学生可以根据自身学习情况自由选择，学生的自我需要得到了充分的尊重与满足，在选择了自身感兴趣的并适合自己的课程后，学生在学习中表现出了浓厚的学习热情和主动性。 警察，为了维护社会治安，最大的职责就是搜寻有悖于社会稳定的人与事。瞄准问题，揪出制乱者。当有警察角色似的教师从队伍中退役后，北京市第十一中学的教师会更加明确自己的职责与义务，教师的职业有比警察更重要的职责，是用情感改变一个人，是帮助，是唤醒，是影响，是传递，是通过教育，在孩子的生命成长中留下一辈子享用的精神财富。 为了让老师们放下架子，真正做到和学生民主、平等、和谐相处，北京市第十一中学每年六月举行泼水节——学生把所有老师请上主席台，用脸盆、水枪给老师们浇灌“幸福水”，那种场面温馨、和谐。每年十二月举办狂欢节——每位师生有一个不同的角色。受伤的孩子会被量身定做为最威风的“皇上”。这们的细节，是关怀与爱，是尊重与理解，是人性的成全与自由。 李校长和我们详细介绍了十一学校是如何建立领导型组织机构的，即扁平化、联邦制、分布式、制衡型，并明确规定不能让有权的人签字，把权力装进笼子里。 “让每一个人都感到自己重要”。这是李希贵校长的管理思想。正如豪尔所说，一个公司将员工放第一位，员工就会将顾客放第一位。学校亦然，当学校将教师放第一位，教师就会将学生放第一位。 李希贵校长认为自己不能管理好一个学校，但可以领导好一所学校。管理是表层的技巧，领导是深层的艺术。诚如，当每位教师的角色都有了改变，都成为评价与被评价的对象，学校就完成“去行政化”，每位教师，每个学生，都是学校的主人，都是学校的发展的谋划者与践行才。试想，这样的学校怎么不具有吸引力，这样的学校教师怎么不会有幸福感，这里的孩子怎么不健康、阳光？ 李希贵校长就是这样气定神闲，质朴而真诚的话语间，散落的全是对教育的热爱，一次次叩击着我们的心扉。作为一名新任校长，年轻、稚嫩，如何从关注师生的生命成长出发，如何在有限的资源、既定的环境中，将学校做出教育味道，将学生培养成有精、气、神的未来一代，我想，路漫漫其修远兮，我们共同求索吧！ |
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