“表扬的学问”——作者张香玲

    还记得“表扬孩子”的学问吗？不知道您在节目中听得是否过瘾，是否满足，是否把想要记得内容都记了下来，如果没有，别担心~

     从今天开始，《轻语飞扬》将把节目中所讨论的内容，以文字形式向大家推荐方便分享。今天首篇推出《表扬的学问（一）》， 作者  张香玲。

    作者简介：张香玲，包头市教育考试中心主任。历任包头市昆区教育局副局长、包头市教育局基础教育科科长、考试中心主任。所著“排球场上中国梦”获自治区五个一工程一等奖 。

表扬的学问

    在《轻语飞扬》的一期节目中，主持人问我：有一篇文章叫《“这孩子特聪明就是学习不用心”这句话不知误导了多少人》，您怎么看这句话？

         我讲了一个关于表扬的著名心理学实验——斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克把接受实验的孩子分为两组，让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。  

         第一轮实验结束后，第一组的孩子得到的表扬是“你依靠努力终于完成了任务”之类；第二组得到的表扬是“你真聪明”等话语。

         第二轮实验开始。这一次的任务有了难度选择；结果绝大多数第一组的学生选择了难度大的任务，而被表扬聪明的第二组学生则大多数选择了难度系数低的任务。

        第三轮的任务增加了难度，实验者有意让所有的孩子都失败。

         第四轮的任务难度回到了第一轮的难度。结果，第一组学生的成功率提高了30%，而第二组的学生成功率却降低了20%。

         卡罗尔·德韦克的实验重复了很多次。她发现，无论孩子有怎样的家庭背景，都受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感。男孩女孩都一样，尤其是好成绩的女孩，遭受的打击程度最大。

        因为“孩子真聪明”这样的表扬，往往会形成一个心理陷阱，让孩子将成功归因为自己的“天赋好”，而这样的归因，一旦遇到难度较大的任务，孩子就会产生“一旦失败被别人认为不够聪明”的心理负担，于是会自动回避难题，害怕失败，而一旦遇到挫折，“不够聪明”的心理暗示就会发挥作用——“这孩子特聪明”这句话就是这样误导了孩子，甚至最终会害了他们。

         容易形成心理陷阱的表扬还有：“孩子真漂亮。”聪明、漂亮这类的东西都是天赋的东西，都是不需要自身努力可以获得的东西。“孩子真漂亮”这样的表扬对女孩子影响尤其深刻。漂亮当然是不需努力就可受人欢迎的天赋，但人生在世，仅仅依靠漂亮是不够的；当一个孩子形成了“凭借漂亮的外表能轻松获得成功”的心理定势时，她的人生悲剧就开始了。

         所以，正确的表扬应该是鼓励、支持，给予信心。表扬孩子“你依靠努力终于完成了任务”这样的话，让孩子将成功归因为自身的努力，隐含的心理暗示是：只要努力就能成功，遭受失败是因为努力不够，从而激发出更加努力的干劲。

         正确的表扬针对过程和态度——妈妈看到了你在英语方面付出的努力，为你骄傲！

         错误表扬通常是针对结果和成效的——你的英语成绩提高了一名，为你高兴！

         正确的表扬要强调主观努力——一份耕耘一份收获，天道酬勤，这是勤奋的回馈！

        错误表扬通常是针对天赋——你这么聪明，应该考得更好！

        多鼓励，少赞美；重过程，轻结果，避免孩子被表扬绑架，避免孩子滋生输不起的心理。

        正确的表扬孩子，你学会了吗？