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以下是课程的流程，大概每句话都是具体操作方式，时间顺序 这只是个简要，不做复杂说明。给大家灵感激发下。ㄟ(⊙ω⊙ㄟ)哈 开始：发布主题在微信群或者其他方式，学生简单有个基本的准备和心理酝酿 进入教室，教师正式发布主题。 宣布课程正式开始， 学生写下自己关于主题的问题 依照顺序自愿披露自己的问题，自己上黑板写下自己的问题。 （老师要控制不要让重复的问题多次写在黑板上，及时去掉重复或者没有信息量的问题）
依据黑板上的疑问展开思考，想出自己的解决方案，和归纳自己的结论，写在纸上。 （过程必须独立思考，可以适当询问老师使用工具，在成果上必须注明自己使用的求助办法和知识来源）
提交自己的思考草稿报告给老师，不一定等所有问题解答完 （老师有一份表格给学生填写，对问题的基本解答和思考） 开放交流，相互谈论自己的意见和成果（自己不得抄袭别人的观点，证据在第一次提交的报告里面留下证据，老师在没有非议的情况下给予学生修改原来稿件的权利。教师充当 判，模拟知识产权的法官职务） 修正自己的思考报告并且提交 （教师要公布大家的学习和思考成果，如果没有非议，才会认定是学生自己独立思考出来的，给予高学分） 老师依据经验选择或者同学们自告奋勇对自己的思考成果进行分享，同学在下面可以提问当场以举手方式来分析是否获得展示的高分。大约只选择三位。
老师公布自己的见解和知识评论，并且提出新问题和视角 （其实就是对他们忽略的知识死角进行补充思考和学习） 再次写下自己的分析报告直接提交给老师（针对后面问题的解答） 学生再次发问期，先学生自己相互回答，解决不了了再老师回答。 最后，布置作业。 分发练习题材料。 本课程结束 |
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