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今天用这个标题是因为今天听完丁革兵的讲座之后，在离开会场的时候听到听众老师评论了一句“这真是一位草根老师，一路走来太不容易了”。庆幸的是自己与丁老师在某一层面上思想还是有共通之处，她的许多观点我都认同，亦或说我就是这么做的，给我不确定的未来增加了一些可能性，同时也为我注入了一些新的能量，浅浅地讨论下今天的收获与感悟。2.既要个人学，又要团队学，有了团队的帮助与助力，自己会进步得更快。寻求学习共同体。4.或许教学业绩与教学水平成为自己的发展瓶颈——由于自己所在学校学生生源与教学条件限制，但可以思考职业进阶希望在哪里？潜能发挥平台在哪里？在现有平台下怎样做最好的自己？6.自主研究教学问题——解决“我”的教学问题，改进“我”的课堂教学，促进“我”的学生发展，促进“我”的教师专业成长。根据自己现有教学面对的学生情况，研究属于自己的问题。或许学生优秀课堂等方面会更出彩，但是在更多情况下学生是普通的且有困难的，不代表教师就不能出成果，面对这一类学生有独特的处理方式也值得研究。丁老师接触的学生并没有那么优秀，但是照常可以出许多精彩的成果，值得借鉴，在自己的视阈下发挥自己的精彩。7.阅读期刊，对应期刊要求进行文章写作。在这里也启发我思考到底是先看期刊再思考自己写作的方向，还是先有了自己的感悟想法写出来再投对应的期刊？目前我更倾向于后者，这样似乎不那么“功利”，更多是出于自己在实践中的思考。8.在不断实践中不断抽提、提炼可用的教学模型。丁老师在实践中常常不断自我磨课，然后固化成果。在这过程中需要实践加思考，如无反思只是流水账，若有反思则可以升华为可举一反三的迁移模型。9.多带领学生实践，研究生活周边的问题。比如珠江水变为无盐水。10.分组实验提前预实验，预设学生学习困难并思考对策。
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