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一谈到老师上课，在大多数人眼里，那些很会讲课的老师一定是好老师，似乎能够滔滔不绝讲上一节课的老师就是那种能够让学生敬佩的老师，肚子没有料，怎么可能讲这么多？ 事实是这样的吗？我以为未必。教师上课的确是有技巧的，优秀的老师上课是具有艺术性的。老师上课肯定要讲，老师的口才一定不能差，否则是无法讲清楚那些需要老师讲解的知识内容的，更无法化繁为简地讲解，但这并不意味着老师就可以海阔天空地讲，漫无边际地讲，一名优秀的老师一定清楚自己所讲的话要尽可能接近学生的接受的能力，一定避免废话空话，一定不能信口雌黄，基于此点，老师既要上课前仔细考虑自己一节课到底要讲些什么，要用什么方式讲，在什么地方该多讲，在什么地方不必讲，什么地方是应该引导学生自己去领会与思考，什么地方该学生自己动脑动手-----而要达到此种层次，是需要这名老师既要对自己所教的内容十分熟悉，而且还要对自己的学生十分了解，了解学生的缺漏与不足，了解学生的兴趣与爱好，更了解学生在课堂上会以什么方式来听课，自然而然会以自己的理解来选择最适合自己学生的教学方式，自然而然会用自己认为最可以调动学生学习热情的方法来上课。 现实教学生活里有不少老师其实他也知道滔滔不绝讲课的方式不是最好的上课方式，但是他还是喜欢用这种满堂灌的方式来讲课，因为这样可以把自己所想讲的内容都讲完，也就是可以完成教学任务，至少自己的内心会感觉好一点，不至于完不成任务，不至于让学生感觉自己的水平不怎么样。这样完成型的老师固然可以在课堂上享受这讲课的美好感觉，如果他没有真正了解学生的特点与需求，课堂效果是不可能按照他的预想来实现的。 当然我们也不否认有一种类型滔滔不绝型的老师，那是的确有能力有水平的老师，他的讲课尽管一直在讲，而且讲个没完，但学生听他的课并不会觉得累，而是一种享受，这种老师的讲课跟那种完成任务型的老师最大的区别就是他所讲的是学生想听的，学生需要听的，是学生愿意听的，因为他的讲课深入到学生的内心中去，因为他的讲课是早已清楚学生需要什么，早已让把自己的思路与学生的思路进行了有效的对接，可以说是无差异对接，这种课不仅仅是一节课，可能这个老师早已备好，可能用他的智慧的结晶备出来的，这其中有他对教学的执著与热爱，有他对生命的热爱，他只是以最简单最朴素的方式用言语简洁地表达出来，而学生在聆听他的课的过程中不知不觉地接受了他，被他感染了，尽管他是一个人在讲，一个人在说，但是每个学生都能够在他的慷慨激昂的讲课里听到了他的热情和思考，听到了他对教学的熟悉与热爱。 教师讲课并不一定需要什么课件，什么投影仪，最关键的他能够把那些所谓的高深的知识用最简单的语言表达出来，让学生轻而易举地接受，这种化繁为简的本事是最重要的。讲的多少并不是最重要，最重要的要讲明白，讲透彻，让每个学生在课堂里都能够有收获，这样的课堂才是学生喜欢的课堂，老师这样上课学生才会真正接受。 |
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