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文/陆大勇 许多家长都有这样的愿望：希望自己的孩子在文学上有深厚的造诣，成为一名小作家（长大后成为一名有影响力的作家）。这样的想法是无可厚非的。 作家未必是职业中最了不起的一种，却能以一支优秀的笔缔造文学作品，从而给人类的文学殿堂增光添彩。 优秀的作家会给人类留下千古流传的文学佳作，许多年以后，子子孙孙的脸上都有荣光。 家长的这份情结，如何在日常生活中化作切实行动，让自己的孩子逐步走上作家路呢？ 有人说成为一个作家的条件是：有一个痛苦的童年。我觉得这种说法有些过于绝对。 鲁迅固然有一个十分痛苦的青少年时代，决定了他后来的一些选择如从医、从文等，但并非所有的作家都有一个悲惨的童年，像钱钟书、梁实秋等大作家，他们从小家境殷实，在求学的道路上走的非常扎实，人又勤奋，终成大器！  再如萧红，虽说她和自己的父亲、继母等因为上学等问题有许多家庭的矛盾，但她童年时深受爷爷读解唐诗的影响很大，对她是一种不可或缺的启蒙，对她后来成为作家有着不可估量的价值。 可见，童年生活的困苦程度并非成为一个作家的必须。 同样的道理，坎坷的命运也未必就是成为作家的必须。 以杨绛来说，那么多的人下放到干校学习，吃尽了各种苦头，饱尝人间酸楚，但像杨绛那样留下《干校六记》这样分量作品的又有几人？    首先，一个人要热爱生活，坚持自己的人生。生活也许不总是给人温情，有时生活会展示出它残酷的一面，比如人们的白眼带给你的屈辱（这且是轻的），但你不因这些生活中的状况而厌恶生活本身，仍要一腔热情去生活，去坚持自己人生的道路。在这种心态下，我觉得才能锤炼出一些思想的精华，才能磨练出一些精粹的文字，从而为成为一个作家创造条件。现在许多小孩，这样那样的苦一点不能吃，这样那样的委屈一点不能受，并且一切都由父母包办，这对成为小作家是不利的。家长须放手让自己的孩子去感受生活，爱生活，坚持不懈地开拓自己的生活道路。 其次，通过读书开阔视野，通过质疑学会思考。作家绝不是去重复别人的故事，他一定要写出属于自己的东西来。但前提常常是广泛的阅读，广泛吸取前人的、周围人的写作经验，并内化为自己的见识。在读书的过程中不是一味地吸收，而是批判继承，以怀疑的眼光看问题，从而让自己真正学会思考，为自己放手去写、大胆创造打下良好的基础。许多人终其一生都是小孩的心态，一辈子没有学会独立思考，这是非常可悲的。 第三、对文字的热爱超过一切，每天不写东西就浑身难受。许多作家的生活提示我们：文字几乎是他们一生唯一的挚爱，没有什么东西可以换取他们对文字的这份感情。以至于每天读的同时，每天会坚持写作，想到什么就写什么，长年累月坚持下去，逐渐形成自己的文字风格。 第四、时刻捕捉灵感，但并非灵感驱动。所谓灵感，不过是某些发光的、精彩的念头，短暂地出现在自己眼前，如果能及时记录下来，加上一定的扩充，就可能成为一篇优美的文章。灵感这东西很神奇，你不知道它什么时候来，但肯定会很快溜走的，所以当灵感来的时候要伸手抓住它！最好随时准备一个笔记簿，随时记录闪光的思维点，不让自己在它溜走时后悔。我们强调一点，写作不是灵感驱动的，而是主观上自己的意愿——我们不能等着灵感来了再写作啊！ 第五、找名家指点一二，有时胜读半年书。如果家长朋友认识一些名家，带着自己的孩子前往求教，甚至拜其为师，对孩子的成长自然是一桩美事。但如果不认识所谓名家也没关系，据我所知：许多语文老师都在业余搞写作，许多报刊杂志的文章都出自语文老师之手！这么说吧，孩子的语文老师可能就是一名深藏不露的作家，也许未必知名，但他对文学的理解、对写作的认识，如能给孩子指点一二，也是非常不错的。 第六、从小文章写起，逐渐向大部头靠拢，不要放过任何发表的机会。做任何事都不要好高骛远，学写文章也是一样。要教会孩子从小文章（短小精悍的记叙文、散文）写起，不要上来就想写出一部20万言的长篇小说。等自己的积累达到一定程度，再逐步向大部头过渡——不失为上策。与此同时，请不要放过任何发表的机会，据我所知：都市的日报、晚报的副刊都需要大量稿件，一些专门供中小学生阅读的杂志也会常年征稿，多留意它们，然后把自己的文章寄过去，总有见报、见刊的一天！ 总之，家长如果想培养孩子的文学才华，想让自己的孩子成为一名小作家，就要努力为孩子创设各种条件，尤其是读书的环境，也可带着孩子参加一些作家的座谈会，培养孩子对文学的兴趣，说不定您的孩子很快就能成为一名小作家，长大了就成为一名大作家呢！ 责任编辑：颜语（zuowenjingling）
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