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见到这些去年自己教的高三学生，很亲切也有点陌生，毕竟在大学呆了一学期，毕竟离开了高中都另外一个地方淘洗了一个学期，整个人都发生了很大的变化，首先是从个人的打扮，女生都化了妆，怎么看都有点成熟感，毕竟成年人了，而男生有几个烫了头，怎么看都是一个个帅气十足的大男人，他们跟过去有了一个本质的区别，毕竟是大学生了，但在一起还是很亲切，毕竟有两年的师生情感在其中，毕竟我是他们的语文老师，我与他们之间以前平时也基本上是无话不说的。 只是在这些学生回校之后，我突然有一种感触：时间过得真快，一转眼又是过了一学期了，学生的成长其实就是我这教师生命历程的一个见证，毕竟两年时间的相处是以教与学的方式，我在教他们的学习语文过程中获得了职业成就感，而他们在跟我学习语文的过程中也见证了我在这两年的变化，可以这样说，他们就是我语文教学生命的一个见证者。他们的成长是与我的付出有一定的关系，虽然并不是有决定性的关系，但是至少多多少少从某个层面或者某个层次曾经影响了他们：或者点拨了他们，或者帮助了他们，或者提醒了他们，或者在某个方面使他们有所长进-----学生只有体会到这份帮助、这份作用，才会有那份感激，才会有那份真诚的回馈，从这一点而言，我们当老师是有一定的幸福感，特别是当学生是真心感谢我们的时候，我们会觉得当老师有时还是挺有意义的，挺有价值的，毕竟我们是做善事，是在帮助别人，同时也在提升自己。 跟这些心灵纯洁的学生在一起本身就是一种心灵的洗涤，尽管他们有时候说的话有点幼稚，但却是肺腑之言，却是真实诚恳之语，没有虚伪，没有浮夸，只有真诚，只有真情，能够跟学生好好交往也是一种幸福，能够被学生信任，至少说明当老师的没有白当，至少说明当老师在这个层面上是有收获的。
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