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玛利亚·蒙台梭利博士，一位伟大的教育家，她将自己的一生都奉献给了儿童教育事业。
一百多年前，她在罗马创办了第一所儿童之家，取得举世瞩目的教育成就。 一百多年后，作为一种科学的幼儿教育理念，蒙台梭利教育已经在世界范围内为人们广泛接受，深刻地影响着人们的育儿观念。 经过广泛传播与发展至今，蒙台梭利教育依然有蓬勃的生命力，更多的蒙台梭利幼儿园不断地涌现。但是，在蒙台梭利教育发展与实施过程中，作为一名蒙台梭利教育者，我们希望更多的幼儿园和家长能领悟蒙台梭利教育理念的精髓。 蒙台梭利教育是成功的教育典范，因为它是从新生命诞生就开始的教育，它能把握孩子成长的敏感期，能够激发儿童潜能的发展，适宜于孩子的个性化教育。 什么是蒙台梭利教育呢？ 蒙台梭利教育是一种对待生命的态度与尊重生命发展的科学教育的方法。蒙台梭利教育尊重规律，尊重儿童，尊重科学！ 蒙台梭利教育理念可以简述为，儿童具有一个精神胚胎，或者说，儿童在出生前就具有一个心理发展模式，精神胚胎欲要按照其规划的模式发展，就必须具备两个和谐统一的条件——环境与自由。 儿童是依靠其内在的巨大潜能向着自身的目标而发展，因为儿童具有一些内在的特殊能力：敏感期与吸收性心智。所以儿童逐步创建了其自身的心理结构，最终实现正常化的发展。在儿童成长的这一发展过程中，儿童心理发展遵从自然定律。 蒙台梭利是基于自身对儿童的直接观察与深入研究，逐步发展了其独到的教育理念——蒙台梭利儿童教育哲学。在很大程度上，蒙台梭利是继承了卢梭（Jean Rousseau, 1712-1778）、斐斯泰洛齐（Johann Pestalozzi, 1746-1827）和福禄贝尔（Friedrich Froebel, 1782-1852）等人的自然教育与自由教育的观点。他们都非常重视儿童内在的天赋潜能，并主张让儿童在充满爱与自由的环境中充分发展其潜能。 但是，由于蒙台梭利有着系统的自然科学教育的背景，她的教育法与这些教育家以哲学作为儿童教育基础的教育法有所区别，蒙台梭利教育融合了哲学与科学。她根据自己的实践观察和研究，综合生物学、遗传学、生理学、心理学和人类学等学科的理论，加以阐述和发挥，逐步建立了一套科学的教育方法——蒙台梭利儿童教育法。 成人跟随儿童， 儿童跟随自然， 儿童把人类带向未来。
蒙台梭利教育法特点 1. 以儿童为中心 反对以成人为本位的教学观点，视儿童有别于成人的独立个体。构建以儿童为中心的教育模式，以开放的教学态度，尊重儿童的个性，鼓励帮助儿童建立自我学习的桥梁，让儿童在生活中、动手操作中学习，从而促进儿童的智力、情感、身体与个性的自然发展。 2. 不教的教育 蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭式教学，主张由日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教育，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。 3. 儿童具有敏感期 “敏感期”是自然赋予儿童发展的一个关键因素，它使儿童内部产生一种活泼的冲动，并产生强烈的欲望，并以惊人的行为以完成该时期发展的使命。蒙台梭利教学抓住0-6岁幼儿在特定时期表现出的特定喜好，顺着幼儿敏感期学习特性进行教学，挖掘幼儿天生具有的潜能，使他们的潜能得到最大限度的发挥。 4. 儿童具有吸收性心智 每个孩子都有自发学习的潜力，尽管其自身缺乏经验，但他们所拥有的最丰富的潜力使他自己适应外部世界。儿童具有一种下意识的感受力，积极地从外部世界获取各种“印象”和“文化模式”，并且有一定选择的进行吸收，成为他心理的一部分，这就是儿童出生之时就已经开始的“吸收性心智”。 吸收性心智是一种内在的助力，在生命最初的0-6岁发展程度最为可观，蒙台梭利教学注重营造启发儿童吸收性心智发展的环境，帮助儿童成长。 5. 儿童在“工作”中成长 幼儿阶段是一个形成、创造与建构的时期，唯有通过“工作”才能逐渐形成各种运作的能力，而成为“人”。游戏会把儿童引向不切实际的幻想，不可能培养儿童认真负责、准确求实和耐心秩序的行为习惯，只有透过“工作”，才能培养儿童多方面的能力，比如专注力、手眼协调能力等，从而促进儿童全面发展。 最天使各店地址电话请看这里 和平店地址：和平区拉萨道2号（与贵阳路交口） 和平店电话：27820216 南开店地址：南开区黄河道140号（宇正园1号楼底商） 南开店电话：58696842 梅江店地址：河西梅江道景观花园19号楼2层 梅江店电话：81261586 最天使蒙台梭利教育集团 一个专业的蒙台梭利教育机构 请点击下方二维码关注我们 |
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