标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。 标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。 标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分,它的作用是帮助我们辨别句子的语气,分清句子结构,识别句子性质,从而正确了解句子的意思。 一、标点符号歌 句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。 逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。 分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。 冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。 问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。 叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。 话里套话分单双,里单外双要记牢。 省略号(……)六个点,表示意思还没完。 破折号(——)短横线,表示解说、话题转。 书名号(《》)两头尖,书、刊名称放中间。 圆括号(),方括号[],注解文字放里边。 学标点,并不难,多看多练才熟练。 二、标点符号分为点号、标号、符号三大类 ***点号: 其作用在于:表示口语中不同长短的停顿。 ①句号 ( 。) ②问号 ( ?) ③感叹号 ( !) ④逗号 ( ,) ⑤顿号 ( 、) ⑥分号 ( ;) ⑦冒号 ( :) ***标号: 其作用在于:表示书面语言里词语的性质或作用。 ①引号 (“ ”) ②括号 〔( ) [ ] { } 〕 ③破折号( ── ) ④省略号 (……) ⑤着重号( .) ⑥书名号 (《 》) ⑦间隔号 (·) ⑧连接号 ( — ) ⑨专名号 ( ____ ) ***符号: ①注释号( * ) ②隐讳号(×) ③虚缺号(□) ④斜线号( / ) ⑤标识号 (▲或●) ⑥代替号 (~) ⑦连珠号( …… ) ⑧箭头号( →) 三、小学阶段主要会用的标点符号 句号(。): 表示一个陈述句完了之后的停顿。 例:语文是一门基础学科。 逗号(,): 表示一句话中间的停顿。 例:学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写好作文。 顿号(、): 表示句子中并列的词或词组之间的停顿。 例:燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。 分号(;): 表示一句话中并列的分句之间的停顿。 例:屋子里,我是主人;屋门外,蝉是最高的统治者。 冒号(:): 用来提示下文 例:我在一本书中读到过:冬眠不是睡眠,和日历上的日月也扯不上关系。 问号(?): 表示一个疑问句完了之后的停顿。 例:小朋友,你们的暑假生活过得丰富么? 叹号(!): 表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。 例:愿你们在新学年中好好地学习语文! 引号(“”): 1、引用对话或文章里一段文字。2、表示反面或否定意思的词语。3、表示特定的称谓,或需要着重指出的部分。 例1:大娘说:“同志,谢谢你呀!”雷锋说:“谢什么,这是我们应该做的。” 例2:如果说这是“傻子”,那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。 例3:地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。 书名号(《》): 表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。 例:今天,我读了《给颜黎民的信》。 破折号(——): 1、表示底下是解释部分或说明部分。 2、表示意思的递进或转折。3、表示声音的延续。 例1:这是一年的最后一天——大年夜。 例2:蝉的幼虫爬到地面上来,常常在圆孔的附近徘徊,寻找适当的地方——一棵小树,或是一根灌木枝——脱它的皮。 例3:吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了,菜只有鱼。 例4:大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。” 省略号(……): 1、表示重复词语或列举的省略。2、表示说话未完或余意示尽。3、表示声音断断续续。 例1:古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下…… 例2:我跺着脚大声喊:“咳!这么冷,小心你的脚……” 例3:“我?”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。” 四、标点符号的书写格式 (声明: 转自小学语文) |
|