鲍艳举六经辨证丨 伤寒随感

伤寒随感

 随着我最后一篇作业的上交，对于鲍老师的课程班学习便暂且告一段落了，经过这一段时间的学习其实感触良多，但奈何多有事阻没能将这些个感触慢慢整理成文，且对于其中疑惑也没有真真正正去渗透思考。
     就本课程的辩证体系而言，鲍老师的六经辨证体系是在胡老体系之上有所继承与发展的。对于一开始学习伤寒就以胡老为金科玉律的我来说，学习这门课程的过程中既有阔然开朗的快感，也有与原有设想所差甚远的挫败感。前者主要在太阳、阳明、少阳中的辩证以及用药，而后者主要在于对六经进行划分。我觉得在少阴、厥阴的定义上，就完整度而言，鲍老师六经的划分具有相当的完整性，但对于少阴和厥阴，与自己对原文的解读有较大的出入。话是这样说，鲍老师的解释也未尝不通，而且在临床上也有相当疗效，这已足矣。

    就本课程的章节划分中，前两篇起到很好的启蒙作用，能够在短时间内形成新的思维模式，也不是说一上来就背大量的原文。这对后期的学习大有裨益。六经的讲解上并没有什么问题，感觉课程的拍摄也是班级教学中录的，部分的课程的提问真的是在我意料之外，因此我也很好奇到底当时有多少个令我惊喜的答疑。只是这部分的答疑还是比较少。后期针对脉、药、病机、病种、专科上的讲述我感觉就有点无所适从。对于临床经验缺乏的我们，这方面还是需要相当的基本功才能好好理解鲍老师所说的一切。也只能缓存下来日后好好分析了。

就鲍老师来说，感觉真的能用“年轻有为”来形容。从本科的懵懂，到后来不断的自省，鲍老师像是在不断自我升级，一直在成长，而且成长是以几何级增长——懂得越多，思考得越多，能学到的也越多。这样的良心循环对于我来说实在是莫大的鼓励。特别喜欢鲍老师那种“这种病人你就别放过了”以及这种我都能治并且我都能从中学习的态度。另外鲍老师在接诊时抓患者心态、抓主症真是令我大开眼界。更别说像这样能够毫无保留第通过网络的形式分享经验。这样于医，于人，于师，能有这般造诣却又年纪不大，真是佩服。

就伤寒而言，因为在胡老之后我也接触了好几派不同的伤寒，各有千秋，有侧重也有相同的地方。就伤寒的学习我觉得真是应了“路漫漫其修远兮，吾将上下以求索”这句古话。谁是正宗的，这个重要吗？不重要。重要的是临床疗效。伤寒这书，越学越觉其中深奥。仅仅一本，就能产生出如此多不同且有效的思想，真不愧是群方之祖。之前的学习一直是自己看书加上跟师兄师姐的交流，能够受临床医生的经验指导机会实在少之又少。鲍老师这次给了我很大的启发，以后我打算继续这样学习，不要浪费机会。另外…伤寒还是得背。
感悟实不绝于此，但碍于自己文笔与学识短浅，便不一一举出，分享拙笔一则，共勉学之。

 作者丨     广州中医药大学           

                                                    伤寒四班             林  钊

                           审稿丨伤寒四班班班长        陈 程

                           编辑丨 新媒体部                 刘 伦

本系列为鲍艳举伤寒论六经辨证体系学习班的感悟分享。

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