分享

培养孩子绘画?99﹪的人可能用错了方法

 顿悟渐修 2017-05-06

“读绘本给孩子听,让孩子把听到的故事画出来。”

—鸟居昭美-

差不多到了三四岁,孩子的绘画能力开始显著地展现出来,绘画是人生从事的第一项文化活动,但有趣的是,孩子从来不会说:“我不会画!”,也不会像成年人对待画画一样煞有介事,对每个颜色每根线条都犹豫再三。一旦摊开画纸、摆上画笔,孩子们总能开始自信满满地创作。此时,负责任的家长大概都会思量这样一个问题:“是时候该让孩子去上绘画培训班了吧?”

结论是:“让孩子上绘画班,最好等到九岁以后!”

著名儿童教育专家鸟居昭美是幼儿美术早教的反对派,他本人是一位出色的画家,也是日本现代儿童早期绘画行为研究的第一人,“孩子的绘画作品不是教出来的!”在他看来,如果不顾及孩子的发展阶段,过早教授孩子绘画反而会毁掉孩子的天资。

8岁时,鸟居昭美的女儿为他画了这幅细节生动的画像,小女孩悉心观察到父亲眼角的细纹、鬓角的形状、一丝不苟的描绘了衣服的花纹、甚至一缕缕发丝的走向。小女孩并没有接受过任何绘画培训班的指导。

再说为什么:

“孩子的画是和成人完全不一样的画”

为人父母都知道一个常识:一个婴儿的成长过程需要分阶段的供给营养,想必没有哪个父母会把适合成人的食物喂养给小婴儿,其实绘画也是如此,成人的绘画行为以及成人对艺术的欣赏方式,和孩子的绘画行为有着截然不同的含义。孩子不会写字,于是通过绘画单纯的表达自己的想法,讲述个人化的观察和感受,如同婴儿的啼哭一样直接,因此对孩子的画,父母并不需要给出如:画的“像”与“不像”,“好”或“不好”之类的评价,因为这些只是针对成人绘画的评价。

“典型的揠苗助长”

天才画家毕加索曾说:“我14岁就能画的像拉斐尔一样好,之后我用一生去学习像小孩子一样画画”,很少有人能否认在想象力这件事情上,成年人是远不如孩子的,那么既然如此,为什么成年人总有完全的自信轻易教授一个孩子绘画呢?反倒是成人应该学习孩子对待绘画的天真和专注才对吧!

简笔画

这些常被大人拿来给孩子看的简笔画,实际是成年人为了孩子画的画,而不是孩子记录了自己真实感受的画。如果长期教给孩子这些僵化的形象,将阻碍孩子的发现力,使孩子画不出属于自己的画。

涂色

“涂的真整齐啊!”,听到家长这样的夸奖也会让孩子觉得受到了鼓舞吧!但涂色的本质只是一种机械的形式练习,不能表达孩子自己的独立想法,让孩子根据轮廓涂色,或是要求涂色不出界,对太小的孩子来说没有任何意义。孩子到7岁左右才会把颜色作为一种游戏,过早让孩子画填色画,如同教孩子画简笔画,会使孩子画不出自己的画。

教孩子用颜色

在5岁半~6岁之前,颜色对孩子来说并不代表任何意思,单一颜色的使用更有利于孩子直接表达,健康成长的孩子画画时不会介意具体使用什么颜色的画笔,如果太小的孩子过分执着于颜色,家长首先应当检视自己是否对颜色有定式思维。

给孩子画示范画

绘画需要5种基本能力:动手能力、眼睛的协调能力、语言能力、情感和热情、社会能力。成人过早的教孩子画形象,等于把成人的感觉原封不动的套用在孩子身上,孩子无法按照自己的观察和意愿来作画,其结果是孩子对绘画的觉察力无法发展。

要求孩子画的与老师一摸一样有什么意义呢?如果无法自由表达自己的真实感受,才是一件真正令人遗憾的事情。

0~9岁儿童的绘画规律

1岁

人的绘画活动最早诞生于1岁时期,与其说是绘画,不如说是手的运动轨迹:

1岁1个月 尽管像蚯蚓爬,却是一幅画

1岁6个月 手的往返运动

1岁7个月 有力度的连续画圈

2周岁 漂亮连续的圆圈

不要给孩子很多种颜色,只要给孩子一种喜欢的颜色。给孩子准备几种不同画笔(硬质蜡笔、铅笔)和稍大一些的纸;

不要给孩子看形象,也不要教孩子画形象,让孩子回到原本的自由绘画方式。

2岁

绘画时,孩子的眼睛会追随手的运动,开始试图用语言解释画作,此时,父母仍然不能让孩子画脸等具体形象,画形象给孩子示范也不好:

2岁1个月 盘子和锅里的鸡蛋

2岁6个月 封闭的圆圈

不要给孩子很多种颜色,只要给孩子一种喜欢的颜色。给孩子准备几种不同画笔(硬质蜡笔、圆珠笔、铅笔(2B~4B)、签字笔等),以及大小不同的的纸张。

3岁

孩子一开始就会给自己的画赋予意义,这一时期的画作是向作为人类表现形式的绘画艺术转变的分界点:

3岁整,爸爸的脸

3岁 布丁和盘子

3岁10个月

用色的指导从无色开始;

多和孩子聊聊画画的感受,画面的内容;

仍然不能教孩子画具体的形象;

听孩子讲述他自己的画。

4岁

终于能画出形象,并且开始凭印象创作,画面中开始出现有头和脚的人像,还出现了头、身体和两个脚的人像,这阶段的画作中各种事物呈无序排列:

4岁4个月 霸王龙面具

4岁4个月 举重

4岁5个月 小行星撞击地球

4岁5个月 甜甜圈

4岁6个月 做蛋糕

4岁11个月 直升飞机

这个年龄段,形象绘画已经不是问题,问题是孩子可能总是画同一类型或图案的画。家长应该丰富孩子的生活体验,这样孩子绘画的内容会变得丰富起来,家长仍要继续倾听孩子讲述绘画的内容。

5岁

这一时期的孩子并不是把经历过事情按照自己的看到的样子画出来,而是将感兴趣的事情按照自己的认识画出来。他们开始给事物建立秩序,画面中开始出现“基底线”(例如代表地面的线条),也能够把听到的事情在头脑里形成印象并画成画:

5岁 海上的两座火山

5岁 梦中房屋

请家长不要说孩子画的奇怪、可笑;

仔细倾听孩子讲述他的画作;

如果孩子绘画的题材和形式比较单一,家长要尽量丰富孩子的生活体验。

6岁

绘画时坚决地使用基底线建立事物秩序的方式,开始能够做图案游戏,把事物做抽象化表达:

6岁 消防车

6岁 我和我的好友

6岁 挖萝卜

不要用好和不好来评价孩子的画;

不要让孩子总看电视,让孩子画有趣的生活经历;

家长多读故事或者说自己的回忆给孩子听,让孩子把听到的故事画出来。

7~8岁

基底线转变为水平线或地平线,这一年龄的孩子开始掌握从正面、侧面、背面三个角度描绘人物肖像的技能:

7岁 下雪了

7岁 等校车

8岁 自画像

8岁 圣诞节

孩子的画逐渐变的让成人一看就能理解;

成人要去体会孩子的心情,仔细欣赏孩子的画作。

9岁

开始追求画出眼睛看到的真实景象,9岁的孩子可以开始写生练习,9岁也是接受系统绘画教学的适当年纪:

9岁 青蛙

9岁 乌代布尔的旅行

当孩子对画画很着迷的时候,成人不要过于计较他的写实能力;

可以借家庭旅行的机会来一次亲子写生,或者是和孩子一起做贺年卡片,和孩子共同体验亲子活动的乐趣;

“孩子钟爱‘弄脏’的游戏”

绘画是一种造型艺术,艺术的真正本质是毁坏、弄脏已有形象为基础的。孩子们的游戏也是围绕“破坏”和“弄脏”行为展开的,比如玩泥巴、玩沙子,把纸弄脏的绘画,孩子们正是通过这样的“破坏”机会来观察世界,所以,请父母不要以“脏”为理由斥责孩子们的“艺术学习”,也不要残忍的终结他们的喜悦。

“孩子的画是用来‘听’的”

研究儿童绘画长达半个多世纪的鸟居昭美总结儿童绘画的特征为:孩子的画是“听”了才能够明白的东西。孩子的画只有被父母“听”懂了,他们才拥有持续表达的乐趣。听画的方式在不同的年龄阶段有所区别,对2~3岁的孩子多问孩子“这是什么?”,而对4岁以后的孩子,多问“画的是谁?”、“他们在做什么?”等问题,任何时候,父母学会倾听孩子自己对画面的讲述十分重要。

“孩子的绘画不是教出来的,是培养出来的”

“不用上培训班就轻松多了吧!”,如果家长为此而松了一口气,可就错了,营造一个学习绘画的氛围并不意味着家长可以放低要求,从生活的方方面面培养孩子的艺术素养绝对是一件更高难度的事情,这意味着父母须要倾注更多的时间和精力帮助孩子丰富生命的体验。接触大自然、参观博物馆、欣赏伟大画家的作品,为孩子和他的朋友们组织一个家庭绘画日、和孩子一起阅读优质的绘本……这些事情看起来是如此细碎而旷日持久不是吗?艺术的道路没有捷径,而你准备好和孩子一同出发了吗?

比目儿童绘本研究所(bimureading)本文经授权发布。

    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报。
    转藏 全屏 打印 分享 献花(0

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多