十个亲子游戏第一个英语亲子游戏：——“老师说…”Teacher Says...这个亲子游戏是琪琪自创的，也是我和她在一起玩得次数最多的一个英语亲子游戏，记得有一段时间，每天晚饭后下楼散步的时候都要玩这个游戏。 在这个游戏中，“老师说…”也可以改成“Daddy says…”或者” Jenny says…”。 游戏规则是：一方说什么，另一方要迅速理解，然后按照指令做相应的动作，或者做相反的动作，或者不做任何动作，不然就算输了，每人只有三次生命机会(live chance)。 举个例子解说一下。 游戏一开始，先用“paper\scissor\stone”（即我们经常使用的锤子、剪刀、布）游戏决出谁先出题，是输者先出题还是赢者先出题，每人有几次生命机会，请把这个规则制定权交给孩子。 琪琪说：“Today’s rule is loser first, each has 3 live chance, start, paper, scissor, stone.。” 假设我输了。 我便开始游戏，我于是发出指令：“Daddy says…touch your left ear with your right hand and touch your right ear with your left hand ”.于是她立即做出正确的动作。 接着我说：“Put down your both hands”。 正确做法是双手保持原有姿势不动。 如果她紧跟着放下了双手，就算输了一局，即使马上意识到错了又把双手放回原处都不行。 接着我又说：“Daddy says…Put down your both hands”。 正确做法是立即放下双手。 第一个有趣环节是一次要求同时做两个以上的动作，而在恢复的时候却只要求恢复其中一个动作，有的时候会出错。 第二个有趣环节是反向动作游戏，虽说在逻辑上有点矛盾，但只要大家都感到有趣好玩，而且游戏规则对双方来说都是同等要求的，也就无所谓计较了。 比如我说：“Don’t open your mouth. ” 由于我没有说Daddy says…，则表示Don’t open your mouth.即闭嘴是错误的，而正确做法应该是迅速张开嘴巴。稍不注意就会出错。
第二个英语亲子游戏：——“三步猜谜”Guess Riddle in Three steps举个例子： 比如我心中想的要猜事物是“一只白色兔子”。 于是我先说：“This is animal has white fur”。 由于信息量过少，在这个时候她也许还没办法猜得到。 我有时会故意制造一些悬念，或者叫下套，以增加游戏的趣味性， 介绍第二个特征的时候我会说：“We have seen this animal in the neighborhood.” 琪琪可能马上会想到：“Is it a white cat?” 我说：“No！” 她接着会猜：“Is it a white dog？” 我又说：“No！” 她不甘失败，继续猜：“Is it a white duck？”因为它们都是经常在邻居那儿看到的动物。 我还是故意拖音说“No！”在这个时候，我看她稍稍有点不耐烦了，便接着说第三个特征，“This animal has two long ears”.我还没有说完呢，她就迫不及待地大声喊道：“It’s a white rabbit”.好象是压久了的弹簧释放以后猛地弹起来一样。 我再举一个例子说明： 我描述第一个特征的时候说：“This is a season.” 稍作停顿，我便继续描述第二个特征：“In this season, you can hear the thunder, you can see the lightning and heavy clouds, you can see many tadpoles, many frogs,many fishs,...”我还没有说完，她就说出正确答案：“summer”。 第三个英语亲子游戏：——“比手划脚”“比手划脚”顾名思义是一方做动作，另一方猜是什么事物。 我和琪琪玩这个游戏前后共经历了四个阶段，依据孩子的英语程度选择不同的游戏阶段。 第一个阶段，围绕单个物体来猜，包括猜人体器官，或者猜小动物、日常用品等。 比如我用手指一指自己的头，她便回答：“head”。 我用手指一指自己的肩膀，她便回答：“shoulder”。 我再拉长一下自己的鼻子，她便回答：“elephant”。 我捏扁自己的嘴巴，她便回答：“duck”。 第二阶段，用英语试说完整的动作。 比如我耸耸肩膀，她便回答：“shrug shoulders.” 我做吃面条的动作，她便回答：“eat noodles.” 我做一个读书的动作，她便回答：“read a book”。 我做一个睡觉打盹的动作，她便回答：“take a nap”。 第三个阶段，用英语试说完整的句子。 比如我对琪琪笑一笑，她便回答：“You smile at me.” 比如我学小兔子跳跃的动作向前跳了三步，她便回答：“A rabbit jump forward three steps.” 比如我又学小猪后左横移了两步，她便回答：“A pig move left two steps.” 比如我做个坐着的动作眼睛不眨地看着前方，她便回答：“You sit down and watch the TV.” 第四个阶段：用英语试说一般过去时，表示我的动作刚刚已经做完了，这要事先在孩子已经掌握了一般过去时规则的前提下，才能玩转这个游戏。 比如我做洗脸和洗手的姿式，她便回答：“You washed your face and your hands.” 比如我用手捋一捋头发，她便回答：“You combed your hair.” 我计划在第五个阶段把现在进行时加入进去，那便是“You are combing your hair.”当然这是设想，还要看琪琪到时候有没有这个兴致呢，哈哈。 反过来，她再表演动作，让我来猜，我都是尽量用完整的句子把它们给描述出来，多次反复以后，双方的表演技能和英语口语听说能力都能同时得到提高。 总之一切以乐趣为主线，一定要循序渐进，孩子即使猜错了也没关系，再多给孩子几次纠正的机会也无妨。 第四个英语亲子游戏：——“龟兔赛跑”Race Between Turtle and Rabbit这个游戏一直玩到今天，我们还在继续上演不同的版本，这起源于她从小就非常喜欢这则伊索寓言故事，用汉语我们就曾经一起创编过龟兔赛跑续编一，龟兔赛跑续编二，一直到龟兔赛跑续编十几。 等她学会用英语进行简单表达的时候，又要求和我一起演绎不同版本的龟兔赛跑故事。 她一直都很喜欢扮演乌龟的角色，因为在我们父女俩创编的故事里面，乌龟每次都是赢的，而小兔子也不知道咋整的，每次都因为各种各样的因素导致最终的比赛失败，真是运气不好，可谓命运坎坷呀。 我和琪琪选择的游戏地点也很有趣，那就是下楼出门的时候（也有的时候选在其他场合），因为我们家住在五楼，以前我总是提醒她下楼的时候要走得稳，尽量慢一点，当她要求扮演小乌龟这个角色的时候，正合我意，于是游戏开始（下面一段英语里，我扮演的是Rabbit, 琪琪扮演的是Turtle）： Rabbit:” Where will you go?” Turtle: ”I will go downstairs. ” Rabbit:” You walk so slow!” Turtle:” What? I am not slow. I’m faster than you. ” Rabbit:” Really? It’s very funny. How about a race. Let’s see who will reach the first floor first?” Turtle:” Sure! Let’s have a race.” Rabbit:” Ok, you give start order, please.” Turtle:” Are you ready?” Rabbit:” Yes, I’m ready !” Turtle:” One ,two ,three, start!” 于是我快步下楼，而琪琪则是慢吞吞地一步一步地下楼，正好符合安全下楼的要求，当我快到一楼门口的时候，我故意大声说，还闭着眼睛靠在楼梯口假装小睡一会儿，甚至还说着梦话，有时候弄得整个单元都知道我们父女俩又在一起玩什么游戏了（邻居朋友都很羡慕我这个当爸爸的，对女儿怎么这么用心，他们经常会这样问我）。 Rabbit:” Where is Turtle? I can’t find you. Hee hee! This is an easy race. I can take a nap first! Hoo hoo !... I win . I win a golden medal. Thank you for flowers…” Turtle:” Huh? Who is he? Oh. Rabbit is sleeping! This is a good chance!” 这个时候，琪琪已经跑出楼道，我便故意伸一个大懒腰，接着便发出疑问。 Rabbit:” Where is so noisy! … Oh, my god! I can’t believe it.” Turtle:” Hello! Mr. Rabbit, I ‘m not slow.” Rabbit:” Congratulation, Mr. Turtle! You ‘re great! I’m wrong.” Turtle:” It’s Ok! Let’s be friends!” 如果我和琪琪选在其他场合进行游戏的话，会对台词的内容做相应地灵活性地改动。无非是表现出小兔子骄傲自满、急躁、快速行动、灵敏的个性，而小乌龟则表现出漫不经心、慢条斯理、胸有成竹、有恒心、不急不躁的个性特征。 第五个英语亲子游戏：——“兔子拔萝卜”Pull Out Carrots。我和琪琪经常是轮流表演小兔子，有时则以“paper\scissor\stone”游戏决出谁当小兔子。比如我来演小兔子，琪琪则表演来帮忙的各种小动物，表演正式开始了： 我正在使劲地拔萝卜—— 一只小猪走过来了，琪琪表演小猪的动作还真的很象，“Oink! Oink! Can I help you?” Rabbit：“I can’t pull out this big carrot. Can you give me a hand?” Piglet： “Ok, Let me look… This carrot looks so beautiful. Let’s pull out the carrot together.”很明显，小猪看上了绿茵茵的萝卜叶子。 于是，小猪拽着小兔子的衣服一起拔萝卜，但萝卜一动也不动。 Rabbit & Piglet：“It is not a easy thing.” 于是，琪琪又装扮小狗，走了过来，说：“Woof! Woof! Can I help you?” Rabbit：“Piglet and me can’t pull out this big carrot. Can you give us a hand?” Puppy：“Ok, Let me look… This carrot is too big. Let’s pull out the carrot together.” 于是，小狗拽着小兔子的衣服一起拔萝卜，由于只有我和琪琪两个人表演，所以把小猪隐含在其中，但萝卜还是一动也不动。 接着，琪琪又装扮小猫，走了过来，说：“Meow! Meow! Can I help you?” Rabbit：“Piglet , puppy and me can’t pull out this big carrot. Can you give us a hand?” Kitten：“Ok, Let me look… This carrot is so great! Let’s pull out the carrot together.” 于是，小猫拽着小兔子的衣服一起拔萝卜，而小猪和小狗只是隐含其中，但萝卜仍然是一动也不动。 接着，琪琪又装扮小老鼠，急速速地跑了过来，说：“squeak！squeak！ Can I help you?” Rabbit：“Piglet , puppy , Kitten and me can’t pull out this big carrot. Can you give us a hand?” Mouse：“Ok, It’s a piece of cake. Let me dig first. All of you wait for a moment.” Rabbit：“Thank you very much!” 不一会儿，小老鼠就在萝卜的四周钻了一圈，然后小老鼠拽着小兔子的衣服再一起拔萝卜，而小猪、小狗和小猫还是隐含其中，但这时萝卜已经松动了。 最后大家一起坐下来享用这只大萝卜。 很显然，我和琪琪开心地唱啊跳啊。 其实在实际的游戏过程中，词汇和语言可以自由发挥和充分想象，有时候可能是一只小老虎来帮忙（模仿《小熊温尼》里面跳跳虎的形象，）有时候可能是一头小象过来帮忙（也是模仿《小熊温尼》里面小象的形象）。 通过这个亲子游戏可以锻炼孩子的综合能力（表演能力、想象能力、反应能力、表达能力等） 第六个英语亲子游戏：——“交通红绿灯”Traffic Lights。这个游戏对于孩子的英语启蒙非常实用。 说起这个流戏，还有一段故事呢，起因是这样的： 由于我在琪琪上学或者上培训班的时候，总是要先骑一段路程的自行车，然后把自行车放在停车场，再转车乘坐公共汽车或者地铁到达学校或者培训中心。在这段路程中有三个交通红绿灯，其中有两个路口通常是车辆并不多，以前我到了路口，前后左右望一望，发觉没有行驶的车辆，我总是直接闯红灯，为此琪琪批评我很多次，我发誓要改正，但总也改不彻底，这个时候琪琪发挥出能耐来了。 有一次，我正要闯红灯，她赶紧制止我，而且还用英语跟我说：“Daddy, Let’s counting the numbers, Ok?” 她一边说话，一边用手指着红灯上跳动的数字。 我赶紧停住自行车，说道：“Ok!” 接着我又问她：“How to count the numbers? What’s the rules?” 她深思了一下，说出规则：“I speak the Odd numbers, you speak the even number. Ok?” 刚刚从纳斯达克少儿英语培训中心学习Odd numbers 和Even number 两个单词，就直接用到实践中了，还真不愧是好学的女儿呀，我一边夸奖她，一边和她第一次数数字，谁知这一次开了头，以后每次红灯的时候，她都要和我轮流数数字… 她说：“thirty-nine” 我说：“thirty-eight” 她说：“thirty-seven” 我说：“thirty-six” ……. 她说：“seven” 我说：“six” 她说：“five” 我说：“four” 她说：“three” 我说：“two” 她说：“one, Let’s go!” 彻底解决了我乱闯红灯的问题。 其实通过这个游戏，可以让孩子熟练地掌握英语数字的读法，因为我们一般数数字都是习惯从小到大地数，一旦变成从大数到小，会很不适应，数着数着就会突然哽住，或者出现跳了一个数字，这些都是不熟练造成的。
除了数交通红绿灯的数字游戏，在琪琪小时候，她还热衷于用英语数上下楼梯，到了公园里用英语数天上飞着的风筝，快下车的时候用英语数还坐在公共汽车上的剩余乘客等等，这些都是很好的习惯，不仅锻炼了英语思维能力，更重要的是培养了良好的观察能力，一举多得。
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