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家长能够及时发现孩子学习上的问题，很正确。但是，如何正确引导孩子的学习，很多家长陷入了困惑，不知如何是好？
儿子学习时注意力不集中，怎么办？
家长提问一： 我儿子在班级上课的时候注意力不集中，老是东张西望，随便站起来讲话（老师说的），在家写作业也不专心，经常别的地方有半点响声马上过去看看，玩的时候那叫一个生龙活虎啊，我该怎么办，求支个招。 孩子懒散，不爱学习，怎么办？
家长提问二： 我家儿子九岁，上小学三年级，一年级时成绩很好，二年级有点懒散，回家不看书，成绩还好，三年级更懒散，整天丢三落四的，不爱看书写作业，成绩下降很多，老想玩游戏，可以写得很好的字他三下五除二，潦草写上就是，天天千叮万嘱，不管用，打骂也不行，整天嘻皮笑脸的。真无奈，不知怎么教他才好，头疼。 孩子写作业拖拉、马虎，怎么办？
家长提问三： 我小孩今年七周岁，平时写作业很拖拉，字也写得不整齐，今年我为了这个孩子没去上班现在写字有点进步了，可写作业拖拉还是改变不了，学习成绩也不是很好，太马虎，不然学习成绩应该还不错的，脾气还很倔强，我该怎么办。
颜老师答疑： 亲爱的家长朋友们： 以上三个问题是小学低年级孩子的父母普遍面临的难题。为此，许多家长都绞尽脑汁却黔驴技穷最后只好大打出手。表面上看，这三个问题不太一样，第一个问题看上去像是注意力不集中。第二个问题像是懒惰潦草，没有进取心。第三个问题像是拖拉磨蹭引起的学习习惯问题。 但实际上，这三个问题的根本原因都是孩子缺乏强烈的学习动机。没有基本的学习兴趣、学习目标和学习责任感，也没有品尝到学习的甜头和好处。 所以，孩子就会用心不在焉、无精打采、磨蹭拖延来消极抵抗，但又不得不配合。他们去学习是因为爸爸妈妈要求必须学，写作业是为了不挨老师和家长的训斥，而不是为了学知识本身，也不是为了一份家庭的责任，这种状况下的学习，可以用苦不堪言来形容。这才是家长必须关注的核心问题。
关于如何调动低年级孩子的学习兴趣，激发他们的责任心，颜老师有以下几个办法，您可以试一试。 第一、调查访问法，用事实来说话 利用几个周末的时候，带着孩子走亲访友，走街串巷，去寻访身边各种职业和年龄的人，尤其是孩子熟悉并且崇拜的人，还有从事孩子梦想的职业的人。 问问他们：人为什么要学习？你觉得小孩有必要上学吗？怎么上学才能学好？ 请大家在孩子精心准备的日记本给孩子写下祝福、赞美和期待的留言，晚上回来后和孩子一起分享和分析，引导孩子说出自己关于上学和学习的真实感受。 如果孩子感受深刻，就问问孩子你目前上学和学习最大的苦恼是什么，和孩子谈谈妈妈的苦恼是什么。 在相互了解对方心声的基础上和孩子商量出最可行的“爱上学习”好办法。 如果还感受不深，甚至认为上学没用，不上学也可以摆摊设点开网店，打工挣钱养活自己，那就一定要带着孩子全家一起深入体验一下这些职业的辛苦，用实践和体验来让孩子自己教育自己。 这是彻底解决问题的根本方法，虽然周期长，但是可以影响孩子一生的学习态度和责任心。 带孩子到读书人集中的地方，比如：书店，图书馆，大学的自习室，闹市区，让孩子拿着相机拍下最安静和打动他的读书的场面，每次去半天。 把孩子拍摄下来的照片打印出来，贴到家里的墙壁上和孩子学习休息的屋子里，让全家人随时感受到读书人那份安静和投入，慢慢的，就会看到自己的家庭也安静下来了，大家不自觉地拿起了书。 用生活化、游戏化、动手操作和情景模拟等多种方式改变孩子死记硬背的学习方式，通过眼睛看，嘴巴诵，耳朵听，用笔画，用身体表演等等方式刺激孩子的脑神经，让大脑在学习的时候处于非常兴奋又安静的状态，这时候的学习效率一定高，注意力和磨蹭的问题也会得到改善。 把孩子上学、父母工作作为家庭成员对家庭必须承担的责任来给以约定，告诉孩子这是爱的约定，因为我们是一家人，有源相爱，所以大家都要为爱和家付出自己的劳动。 明确规定父母和孩子在上学、工作、家务劳动、生活自理和互助等方面的详细分工和责任，制定相互监督的办法，共同执行，规则比惩戒更重要。 每个孩子都会有一个自己的强项和一些兴趣点，有些看上去和眼前的文化课学习没什么关系，其实，是有深刻的关联的。 只要孩子有兴趣，他就拥有了一个撬动语文、数学英语以及其他学科学习的支点。因为任何兴趣爱好都要用语言、文字和数字图形等来支撑，用大脑来记忆和学习。 所以，顺着孩子的喜好和特长走，把它们发挥到极致的时候，我们慢慢会发现，孩子对其他学科学习的兴趣、专注程度、坚持力和思维能力都会增加，这些才是学好任何一门功课的通行证。 如果以上办法都不行，孩子什么道理都明白，就是不爱学习不爱读书不想上学更不想写作业，那就来一个狠一点的办法： 彻底让孩子失学几天，封闭在家里，在确保安全的前提下，把家中所有有文字、数字的东西全部拿走（包括显示字幕的电视），让孩子待在一个空房子里，只能和他的几样玩具在一起，吃喝俱全。 来源：网络
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