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来自: 椅栏听风雨 > 《教案》
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重在效果,难在后教
教学效果好坏,关键在教师,在教师的综合素质,在教师把握教材、引导学生、驾驭课堂的能力,在教师“后教”的水平。教师根据教学内容和教学目标设计好思考题,指导学生看书找答案,教师检测看书效果,...
“课前三拼”与“课后三清”
对学生前测的情况进行统计分析,可快速找准了学生的知识起点,了解到哪些知识点对学生来说掌握起来比较困难,哪些知识点哪几个学生不会...
关于课外辅导机构的认识
C. 学员能力前测交流会之后,教师根据所了解到的学员情况,为学员准备课前测试卷,试卷时间控制在30分钟,试卷以考查学生真实水平为目的。H. 分析报告、辅导计划 在学生上过2-3次课后,教师已基本掌握...
转变教学模式,铸就高效课堂
为了激发所有学生的学习潜能,我们组建学习小组,根据学生的学习基础、学习能力、智力状况、性别、心理素质、兴趣爱好等各个方面进行综合评定,然后按照“同组异质,异组同质”的原则进行公平分组,每...
学案导学法在高中数学复习课教学中的运用艺术
高三的复习课不是知识的简单重复,而是抓住主干知识、抓住学生在新授课中学得不好的部分、抓住练习中学生问题突出的部分进行学案设计和编写,让学生先学习——既在课前先让学生预习,又在课堂上留给学...
详尽教案书写格式
[教学课型]:(说明:主要包括新授课(传授新知识和技能课)、习题课(或称练习课)、试卷讲评课、复习课;还有绪言课、综合实践课、实验课(包括...
§19.2.3《正方形》教案说明
教案说明。本教案主要分为以下五个板块:1、教学目标设计;1、导入与探究,由生活中常见的正方形图案导出两个操作性问题:“怎样用一张矩形的纸片折出一个正方形?”和“怎样将一个菱形的木框变成一个...
高三数学复习课教学的几点思考
高三数学复习课教学的几点思考高三数学复习课教学的几点思考 高考是一个万众瞩目的系统工程,每个环节都关乎全局的成与败,而教师做为全程的参与者和引导者,可见其责任的重大。3、学生笔头一定要认真...
怎样上好复习课(转载主管校长)
复习是学生对旧知继续深化和提高的环节.应把复习教学过程组织成学生的再认识过程,从更高的层次、更新的角度进一步掌握、理解已学过的知识和技能,进而提高学生的能力.但抓手不是新题,而恰恰是学生学...
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