公众号:数学加 小编有话说 小升初英语复习重点23条,掌握好了绝对能打个大胜仗!干货来了,请收好! 一、大写字母的运用 1.句首第一个字母大写。 2.人名、国名、节日名、语言名、组织名等专有名词的首字母大写。 3.星期、月份的首字母大写。 4.特指的学校、政府、党派、委员会或涉及具体人名的称呼或职位,首字母大写。 5.某些特殊词汇、缩略词、标志语、特殊用语等,首字母大写或全大写。 6.句中要强调的部分通常全大写。 7.诗的每一行首字母要大写。 二、与字母发音相同的单词 如:Bb-bee,Cc-see/sea, Rr-are, Tt-tea, Ii-I/eye, Oo-oh, Uu-you, Yy-why. 三、缩略形式 如:I’m = I am, you’re = you are, she’s = she is/shehas, won’t=will not, can’t =can not, isn’t=is not,let's = let us. 四、同音异形词 如:to/too/two, their/there, right/write, pair/pear, four/for, know/no, sun/son. 五、反义词 如:day-night, come-go, yes-no, up-down, big-small. short-longtall, fat-thin, low-high, slow-fast, 六、名词复数的变化规则 1.一般情况下,直接加s, 如:book-books,bag-bags, cat-cats, bed-beds. 2.以s,x,sh,ch 结尾,加es, 如:bus-buses,box-boxes, watch-watches. 3.以辅音字母加y 结尾,变y 为i, 再加es, 如:family-families,hobby-hobbies. 4.以f 或fe 结尾,变f 或fe 为v, 再加es, 如:thief-thieves,knife-knives. 5.以o 结尾,加es, 如:mango-mangoes. 加s,如:radio-radios,photo-photos. 6.不规则变化, 如:man-men, woman-women, child-children, foot-feet, tooth-teeth. 7.不可数名词 有:bread, juice,tea, coffee, water, rice 等。 (不可数名词 相对应的be 动词是is/was) 七、名词所有格 表示人或物品所属关系时,就需要使用名词所有格。 名词所有格的构成有以下规 则: 1.一般情况下,在名词的末尾加’s 构成。 如:Tom’s book 2.以“-s”结尾的复数名词的所有格,只在其末尾加’。 如:our teachers’books 3.表示几个人共同拥有的东西时,只在最后一个名字上加所有格。 如:Su Hai and SuYang’s bedroom 八、a, an 和the 的用法 1.单词或字母的第一个读音是辅音读音:a book, a peach, a “U”. 单词或字母的第一个读音是元音读音:anegg, an hour, an “F”. 2.the 要注意的:球类前面不加the,乐器前面要加the,序数词前面要加the。 九、人称代词和物主代词 1、人称代词 1.人称代词分为第一、第二、第三人称,且有单复数之分。 2.人称代词的主格在句中做主语,一般用在动词前(疑问句除外)。 3.人称代词的宾格在句中做宾语,多用于动词、介词后。 4.人称代词能代替表示人称的名词。 2、物主代词 1.表示所有关系的代词叫做物主代词。 2.物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。物主代词也有人称和数的变化。 3.形容词性物主代词起形容词的作用,后面一定要跟名词,表示该名词所代表的事物是属于谁的。 4.名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。 如:This is my bag.=This is mine. 3、熟记人称代词和物主代词的绕口令 我是' I ',你是“you', 'he, she, it' 他,她,它' 我的“my”,你的'your',他的'his', 她的'her' 主 格 I you he sheit we you they 宾 格 me you him herit us you them 形 物 my your hisher its our your their 名 物 mine yours hishers its ours yours theirs 十、形容词、副词的比较级 1.形容词的比较级:用于两者的比较。 (1)基本句式的构成: A(主格)+ be + 形容词的比较级 + than + B(宾格). (2)表示一样的情况时用原级,结构是: as + 原级 + as 2.副词的比较级: (1)基本句式的构成: A(主格)+ 动词 + 副词的比较级 + than+ B(宾格). (2)表示一样的情况时用原级,结构是:as + 原级 + as 3.形容词、副词比较级的变化规则: (1)单音节词末尾加er; (2)单音节词如果以字母e 结尾,加r; (3)重读闭音节词如果末尾只有一个辅音字母,须双写这个字母,再加er; (4)以辅音字母加y 结尾,变y 为i,再加er; (5)双音节和多音节词的比较级在原级前加more; (6)不规则变化, 如:well-better, much/many-more。 十一、基数词和序数词 1.one--first, two--second, three--third, five--fifth, nine--ninth, twelve--twelfth, twenty-twentieth, forty-one--forty-first. 序数词前一定要加the。 2.基数词变成序数词的方法: (1)直接在基数词词尾加上th, 如:seventh 第七,tenth 第十,thirteenth 第 十三; (2)以y 结尾的基数词,变y 为ie,再加上th, 如:twentieth 第二十。 (3)不规则变化, 如:first 第一, second 第二, third 第三,fifth 第五, eighth 第八,ninth第九,twelfth 第十二。 (4)基数词“几十几”变为序数词时,表示“几十”的基数词不变,只把表示 “几”的基数词变成序数词, 如twenty-first 第二十一。 3.序数词的缩略形式是由阿拉伯数字和序数词的最后两个字母构成的, 如:1 st , 2 nd , 3rd , 4 th 。 十二、be 动词(am, is,are) 1.口诀:我用am, 你用are, is 用在他她它,复数全用are。 2.否定形式:am not(没有缩写形式), is not=isn’t, are not=aren’t。 3.过去式:am/is(was), are(were)。 十三、情态动词 (can,must,could,would,may,shall,should) 1.情态动词后面用动词原形。 2.其否定形式是在情态动词的后面加not。 十四、助动词 (do, does, did) 1.do, does 用于一般现在时,does 用于第三人称单数,其余一律用do。 2.did 用于一般过去时。 3.它们的否定形式为:do not=don’t, does not=doesn’t. did not=didn’t. 十五、介词 in 的用法 1.用在某范围或某空间内, 如:in the desk 2.在一段时间内, 如:in the morning 3.以,用……方式, 如:in English in 和on 的区别: 树上长出来的用on,不是树上长出来的则用in。 in, on, at 的区别: in, on, at 都可以用来放在时间前面,但是in 后面一般是morning,afternoon, evening,月份、年份、季节或者指某一段时间内; on 用在具体某一天,如:on Sunday morning; at 一般用在某个假期期间(不是指具体的某一天),它还可以用在具体的时间,如:at Spring Festival, at five o’clock. 小学英语教材中出现的介词有: in, on, from, of,by, about, for, under, behind, after, before, with, near, off, at, to, around,nearby 等。 十六、there be 结构与have, has 的区别 there be 结构: 1.there be 结构表示“某地存在着什么事物或人”。 在一般现在时中,there be 结构应该用there is 或there are 表示; 在一般 过去时中,there be 结构则应该用there was 或there were 表示。 2.主语是不可数名词或单数可数名词时用is(was),是复数时用are(were)。 3.there be 结构遵循就近原则。 4.在陈述句中为了强调地点,可将介词短语提到句首。 5.否定句:在be 动词后面加not,如果句中有some,要变成any。 6.一般疑问句:把be 动词提到句首,首字母大写,句尾改成问号。 7.What is + 地点介词短语?(无论主语是单数还是复数都用is) there be 结构与have, has 的区别: there be 表示某地存在着什么事物或人; have(has) 表示某物或人拥有某物。 十七、现在进行时 1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作。 常与now 连用,当句首有look, listen 时,也用现在进行时。 2.现在进行时肯定句的基本结构为: 主语+ be 动词+动词的现在分词(doing, 即动词的ing形式) (1)其中be 动词随着主语的变化而变化,be 动词包括am, is, are。 (2)动词现在分词的变化规则: A 一般情况下,直接在动词后加ing, 如:cook-cooking. B 以不发音的e 结尾的动词,去掉e 后加ing, 如:make-making,dance-dancing. C 以重读闭音节结尾的动词,双写末尾字母后加ing, 如:run-running,swim-swimming. D 以ie 结尾的动词,变ie 为y,再加ing, 如:lie-lying,die-dying. 3.现在进行时的否定句: 在be 动词后面加not。 4.现在进行时的一般疑问句: 把be 动词提到句首,首字母大写,句尾改成问号。 十八、一般现在时 1.一般现在时表示一般情况下经常发生的动作或存在的状态。常与 usually, sometimes, often, always 等词连用。 2.一般现在时的谓语动词为be 动词时,be 的变化遵循“我用am, 你用are, is 用在他她它,复数全用are”的规律。 3.一般现在时的谓语动词为其它动词时,当主语为第三人称单数时,动词要用第三人称单数形式。 如:Mary likesChinese.玛丽喜欢汉语。 4.动词第三人称单数的变化规则: (1)一般的动词,直接在词尾加s, 如:cook-cooks,like-likes. (2) 以s,x,sh,ch,o 等结尾的动词,加es, 如:wash-washes,watch-watches, go-goes, do-does. (3)以辅音字母加y 结尾的动词,变y 为i, 再加es, 如:study-studies. (4)不规则变化,如:have-has. 5.一般现在时的变化: (1)be 动词的变化。 否定句:主语+ be + not +其它。 如:He is not aworker.他不是一名工人。 一般疑问句:Be +主语+其它? 如:Are you astudent? 特殊疑问句:疑问词+一般疑问句? 如:Where is mybike? (2)行为动词的变化。 否定句:主语+ don't(doesn't ) +动词原形(+其它)。 如:I don't likebread. 当主语为第三人称单数时,要用doesn't构成否定句。 如:He doesn't likePE. 一般疑问句: Do( Does ) +主语+动词原形+其它? 如:Do you oftenplay chess? 当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句。 如:Does she likePE? 特殊疑问句:疑问词+一般疑问句? 如:How does yourfather go to work? 十九、一般过去时 1.一般过去时表示在过去的某一时间里发生的事情,我们用动词的过去式来表示。 常与yesterday, lastnight,just now, a moment ago 等表示过去的时间 状语连用。 2.be 动词在一般过去时中的变化: (1)am 和is 在一般过去时中变为was。(wasnot=wasn’t) (2)are 在一般过去时中变为were。(were not=weren’t) (3)带有was 或were 的句子,其否定句、疑问句的变化和is, am, are 一样,即 否定句在was 或were 后加not,一般疑问句把was或were 提到句首。 3.句中没有be 动词的一般过去时的句子: 否定句:didn’t +动词原形, 如:Jim didn’t gohome yesterday. 一般疑问句: 在句首加did,句子中的动词过去式变回原形, 如:Did Jim go homeyesterday? 4.动词过去式变化规则: (1)一般情况下,在动词原形后面加ed, 如:cook-cooked. (2)以不发音的e 结尾的单音节词,只加d, 如:taste-tasted. (3)以辅音字母加y 结尾的词,变y 为i,再加ed, 如:study-studied. (4) 以重读闭音节或r 结尾,末尾只有一个辅音字母的词,要双写这个字母后再 加ed, 如:stop-stopped. (5)不规则变化, 如:go-went,sit-sat. 二十、一般将来时 1.一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。 常 常与tomorrow, nextSunday 等时间状语连用。 2.基本结构: (1)be going to do sth. (2)will do sth. 3.否定句: 在be 动词(am, is, are, was, were)或will 后加not。 4.一般疑问句: 把be 动词或will 提到句首,some 改为any,and 改为or,第一、 二人称互换。 二十一、现在完成时 1.表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果,常与一些时间状语, 如:already, yet,ever, never, just, before, once, twice (次数)等连用, 也可以和包括现在在内的时间状语,如these days, today, recently, this year, so far(=by now)等连用. 2.基本结构: 助动词have/has + 动词的过去分词 e.g. I have already posted the letter. 二十二、some /any 肯定句:I have sometoys in my bedroom. 一般疑问句和否定句中:Do youhave any brothers or sisters? He doesn’t have any pencils in his pencil case. 表示建议、请求等:Would youlike some juice? Can I have some stamps? 二十三、祈使句 Sit down, please.Don’t open the door.. Let’s go to the park. 一:学生易错词汇 1. a, an的选择: 元音字母开头的单词用an,辅音字母开头的单词用a. 2. am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are. I 用 am, you 用 are. 3. have , has 的选择: 表示某人有某物。单数用has , 复数用have. I ,you 用 have . 4. there is, there are 的选择:表示某地有某物,某人。单数用there is , 复数用there are. 5. some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any. 6. 疑问词的选择:what (什么) who (谁) where (哪里)whose (谁的) why(为什么)when(什么时候)which(哪一个)how old (多大) how many (多少)how much(多少钱) 二:形容词比较级详解 当我们需要对事物作出比较时,需要用到比较级。比较级的句子结构通常是: 什么 + 动词be (am , is ,are ) + 形容词比较级 + than(比)+ 什么 ,如: I’m taller and heavier than you. (我比你更高和更重。) An elephant is bigger than a tiger. (一只大象比一只老虎更大。) 形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的,它的变化规则是: ① 一般的直接在词尾加er ,如 tall - taller , strong - stronger , ② 以e结尾的,直接加r ,如 fine – finer , ③ 以辅音字母加y结尾的,先改y为i再加er,如funny - funnier ④ 双写最后的字母再加er,如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter ☆注意☆ 比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。 典型错误:My hair is longer than you.(我的头发比你更长。) 比较的两者是我的头发、你(整个人),那么比较的对象就没有可比性。 应该改为:My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair. 比较级专项练习: 一、从方框中选出合适的单词完成句子 heavy tall long big (1) How is the Yellow River? (2) How is Mr Green? He’s 175cm. (3) How are your feet? I wear size 18. (4)How is the fish? It’s 2kg. 三:动词过去式详解 动词的过去式的构成规则 A、规则动词 ① 一般直接在动词的后面加ed:如 worked , learned , cleaned , visited ② 以e结尾的动词直接加d:如 lived , danced , used ③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry – carried worry – worried(注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类) ④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped B、不规则动词(此类词并无规则,须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式: sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read , fly – flew , am/is – was , are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt 四:动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则 ① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating ② 以e 结尾的动词,要先去e再加ing ,如having ,writing ③ 双写最后一个字母的(此类动词极少)有:running , swimming , sitting , getting 五:句型专项归类 1、 肯定句:是指用肯定的语气来陈述的句子,如:I’m a student. She is a doctor. He works in a hospital. There are four fans in our classroom. He willeat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening. 2、否定句:含有否定词或表示否定意义词的句子,如:I’m not a student. She is not (isn’t) a doctor. He does not (doesn’t) work in a hospital.There are not (aren’t) four fans in our classroom. He will not (won’t) eat lunch at 12:00. I didnot (didn’t) watch TV yesterday evening. ☆注意☆ 小结:否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词 “not”。有动词be的句子则“not”加在be后面,可缩写成“isn’t,aren’t”,但am not 一般都分开写。没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词(do,does,did),然后在它后面加上“not”,你也可以把它们缩写在一起如“don’t , doesn’t , didn’t)。这三个助动词要根据人称和时态来选择,其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况,而“did”只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数,都用“did” 。 3、一般疑问句:是指询问事实的句子,此类句子必须用“yes”,或“no”来回答。 如:Are you a student? Yes, I am / No, I’m not. Is she a doctor? Yes, she is. / No, sheisn’t. Does he work in a hospital? Yes, he does. /No, he doesn’t. Are there four fans in our classroom? Yes,there are. / No, there aren’t. Are you going to buy a comic book tonight?Yes, I am. / No, I am not. (Yes, we are. / No, we aren’t.) Will he eat lunch at 12:00? Yes, I will. /No, I will not(won’t). Are they swimming? Yes, they are. / No, theyaren’t. Did you watch TV yesterday evening? Yes, Idid. / No, I didn’t. ☆注意☆ 小结:一般疑问句是在肯定句的基础上, ①把动词be调到首位,其他照写,末尾标点符号变成问号即可。 ②没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词(do,does,did)再把紧跟在后面的动词变回原形,末尾标点符号变成问号即可。 这三个助动词也要根据人称和时态来选择,其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况,而“did”只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数,都用“did” 。一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致,即问句里的第一个单词(助动词)和简略答句里的这个词是一致的。 4、特殊疑问句:以特殊疑问词(what ,where , who , which , when , whose , why , how等)开头引导的句子。此类句子应该问什么就答什么,不能用“yes 、no”来回答。如: What is this? It’s a computer. What does he do? He’s a doctor. Where are you going? I’m going to Beijing. Who played football with you yesterdayafternoon? Mike. Which season do you like best? Summer. When do you usually get up? I usually get upat 6:30. Whose skirt is this? It’s Amy’s. Why do you like spring best? Because I canplant trees. How are you? I’m fine. / I’m happy. How did you go to Xinjiang? I went toXinjiang by train. ☆其中how又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问,如: how many(多少(数量)),how much(多少(钱)), how tall(多高), how long(多长), how big(多大), how heavy(多重) 例句:How many pencils do you have? I have threepencils. How many girls can you see? I can see fourgirls. How many desks are there in your classroom?There are 51. ☆小结:how many 用来提问可数名词的数量,主要有以上三种句式搭配, How many + 名词复数 + doyou have? 你有多少……? How many + 名词复数 + canyou see? 你能看见多少……? How many + 名词复数 + arethere…? 有多少……? 以爱与青春为名,陪你一路成长 不失初心,不忘初衷 数学加-专注中小学教学 微信号 : shuxuejiafen 新浪微博:@数学加-学众教育 数学加暑期课程火爆预售啦 上下滑动 查看课程详情 新初一暑期引航班 暑假抢先学,领跑新初一! 这个暑假要让孩子做好小学生到中学生的角色转变,做好知识衔接,树立学习信心。计划在初中三年保持领先优势的同学,让我们在暑期跑起来! 新初二暑期超前班 提前预习,打破初二数学的魔咒——领先初二数学! 初二数学是初中数学的分水岭,内容多,难度大,而且几何精华部分和重难点的渗透以及函数强势介入,你能否搞定初二数学呢? 上下滑动 查看课程详情 上下滑动 查看课程详情 新初三暑期培优班 三年寒窗苦读,只为中考一搏! 有实力,无畏惧! 数学加陪你冲刺中考满分! 新高一暑期引航班 新高一,新起点,良好的开端是成功的一半。 计划在高中三年保持领先优势的同学,让我们在暑假预习中领跑起来! 上下滑动 查看课程详情 |
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