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文 | 一堂作文课 在全国940万高考考生当中，势必产生不少满分佳作，然而从总的概率上说，还是很小的。可即便如此，人人追求高分和满分是正常心理。对新一届高三学生来说，刚刚过去的高考对他们来说也有着十分强烈的意义：透过今年师兄师姐的经验，可以转化成明年六月自己高考时的一份保障。所以，探究高考作文是如何产生的，意义重大。 通过对一线语文老师多年跟踪经验的总结，我们发现：所有在高考当中取得佳绩的学生，都有如下的特点或学习习惯。 首先是对语文有着无边无际的热爱，他们从不将语文看作是一门工具学科，就是饱蘸着浓浓的兴趣。的确，在所有的学科当中，语文的开放性、日常应用性等十分明显，生活中处处都是语文啊！字词句段篇等等构成了语文的种种，日常阅读中的故事、经典小说、散文、诗歌等，无不是语文的范畴。所以，那些最终在语文上获得回报最大的学生，总是喜欢徜徉在语文的天地当中，努力积累每一个词汇，总是沉浸在读书的世界当中，哪有什么枯燥可言？他们总是一有空就读点书、读经典，不断仿佛自己的精神世界，这样的结果——不必刻意背诵什么作文素材，在考试中完全可以做到信手拈来。 热爱阅读的同时喜欢写作。有不少同学从小时候就有当作家的梦想，所以经常偷偷练笔——自主命题和写作，并反复修改，锤炼自己的语言，久而久之，回报就来了！他们的文笔总是在班上、学校当中十分突出。有的孩子甚至在中小学阶段就有文章发表在多种刊物上，这就更激发了他们写作的热情。 虽然考场作文需要完成命题者的意图，无论是材料作文、命题作文还是任务驱动型作文，对有着日常练笔经验的学生来说，也不过是小菜一碟。当别的同学抓耳挠腮、不知所措的时候，他早已奋笔疾书，享受写作过程的乐趣。 他常常擅长审题，很快能从各种各样的题目中找出命题者的意图，并能选择一个很少人看到的视角给文章立意——在这个阶段，尽管常常只有几分钟的时间里，他已经超越了其它同学——而在构思过程中，无论是一个好故事，或者多则材料的组合，也早已在头脑中清晰呈现，他只须动笔写出脑海中的画面就可以了。至于文章的结构，在他多年的练习中，如何安排线索，先后主次，开篇点题，结尾扣题等更是不在话下。语言更不必说，他早已明白一个道理：对文章来说，语言不过是小小不言的一件事儿，他甚至可以尝试不同的风格，也不担心写不出高分作文来。 有人说一篇作文能说明什么？同学之间的差距在语文上不是难以拉开距离的吗？这种见解实在已经落伍，可以扔到爪哇国去了，语文的差距可以决定两个人走向不同的人生，即便两人是双胞胎，也不会改变这样的结果。 人们常说：台上10分钟，台下10年功。其实对高考满分作文的作者来说，这个道理是一样的。 |
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