中小学将要取消教师职称或将工资改革？

延迟退休制度必将全面推进，目前上海正在探索试点，未来的趋势将全面普及，但是否延迟退休将充分考虑到每个人的工作意愿。

现在人社部正在分类推进职称制度改革，一个重点就是在全国开展中小学教师职称制度改

现在很多人拼命追逐职称，并且社会上对职称制度有不少诟病，其中包括民办学校、民办医院、商业媒体以及许多企业人员参评职称存在障碍。但是我们需要清楚，职称考试是一种行政许可。其实按原来的制度设计，职称评定是单位内部管理的方式，不是面向全社会的。因此，在职称制度的定位上，我们希望把它变为一个专业技术人才的评价制度。用人制度是分类的，企业是劳动合同制度，机关是公务员制度，事业单位一直在推行聘用制度。职称制度改革要跟用人制度改革结合起来推进。

中小学教师职称制度改革，能促进教师公平吗？

教师职称，涉及教师薪资待遇，福利水平，最能关联教师的切身利益，一向是教师们最关注的地方。因此，教师职称的改革可谓一石激起千层浪，一有消息，短时间便能在社会上就引起广泛的讨论。

现在的教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

以往 中小学教师职称晋级最大的不公平，就是高级职称指标的分配不公平，主要被名校所垄断，使得普通学校教师很难晋级高级职称。高级职称的指标基本上被城市学校尤其是名校所垄断，硬软件实力相对薄弱的乡村学校能够分到的高级职称指标非常少。

公开、公平的职称评聘工作，是老师最为关心的话题，没有之一。2015年出台的教师职称改革政策让不少老师都欣喜不已，因为教师职称是可以拿到职称工资的，与工资直接挂钩。2016年进行了首次评审和平稳过渡，可见中小学教师职称制度改革将在全国全面推开。

但此次改革主要突出以下特点：

一是制度创新。改革遵循中小学教师成长规律和职业特点，统一了自1986年以来一直施行的中、小学两大职称系列，首次设置了正高级职称，从制度框架、评审标准、评价机制等方面对中小学职称制度进行了整体设计。

二是科学公正。改革以解决突出问题为导向，着力提高人才评价标准的科学性和评价机制的公信力，把激励教师长期从教、引导教师教书育人、不断提高能力素质作为改革的出发点和落脚点。

三是转变职能。政府部门主要是建立制度、制定标准、结构比例控制和监督检查，真正把职称评审权交到评委会，把聘用权交到学校。

而且，有消息称，教师职称工资改革2020年起陆续取消。届时教师的最后枷锁也会卸下，那么教师改革的公平性将进一步增强，希望看到这篇文章的你有所收获。

来自：湖南中公教育 2017-06-20、江苏中公教育 2017-03-29

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公务员面试技巧点拨：如何攻破故事哲理题

入围面试的考生要清楚地知道，战争才刚刚打响，我们离成“公”还有很大一步。中公教育专家希望考生们对面试引起足够重视。面试是一种人事测.手段。通过考官与应.者双方面对面的信息沟通或行为.察，来考查应.者是否具备与职位相关的的能力和个性品质。

面试是一项复杂的测.活动。从考官的角度来说，他们通过对应试者进行认真的观察和倾听，来考查应试者是否具备与岗位相匹配的素质和能力;从应试者的角度来.，他们需要千方百计地展示自己的相关素质，包括面试前知识和技能的精心准备与个人形象的“设计”，面试中注意力的高度集中与敏捷的思维反应、高超的语言表达能力等。

在面试中有一共有九大测评要素：综合分析能力，言语表达能力，应变能力，计划组织协调能力，人际交往的意识与技巧，专业能力，沟通能力，信息获取能力，创新能力等。这九大测评要素中，综合分析能力里有一种题型叫哲理类题型，对于大多数考生来说是比较头疼的一件事情。哲理题即题干给出一个小故事要求考生能够从这个故事里得出一定的道理来。那么我们如何去攻破他们呢?中公教育专家建议考生学会两种方法：求同和求异。

1.求同：当题目中出现一个或两个以上事物主体，且它们有共同的结果时，我们.分别分析各主体的行为，通过归纳、综合，从中找出共性原因，即导致共性结果出现的原因。

【例题1】有人常常出现这样的情况：出门时，手中拿着钥匙，却急着找钥匙;急着记录来电，笔拿在手上，却睁大眼睛到处找笔。你是否有过这样的经历?请你对出现这种情况的原因作简要分析。

【解析】通过对题目中内容的归纳、综合后我们发现，虽然两种情形中找的东西不同，但在找的过程中的心态是一致的，即“急”，于是我们找到出现问题的共性原因——太过着急。因此我们就可以提出观点，凡事不要太过着急，要稳。

2.求异：当题目中出现一个或两个以上的事物主体，且它们身上有一些共同因素，但却有截然相反的结果时，我们应略去对其共同性因素的分析，而应专注于对主体间的相异之处进行分析，因为这才是导致最终结果不同的根本原因。

【例题2】“一个水桶如果装满水不易被风吹跑，如果是空的容易被吹跑。”你怎么理解这句话?

【解析】通过对题目的分析，我们发现，装满水的桶和空着的桶在材质、规格等方面没有任何不同，这些均不是导致它们结果的原因，因此我们应该忽略对其共同性的分析，而要关注二者间的差异性——装满水和不装水，这才是导致一个没被风吹走、一个被风吹走这样不同的结果。于是，这道题的本质，推及到人身上，就是要想在社会稳稳立足就需要丰富自身内涵。