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1．教师职业倦怠——包括：身心倦怠；关系倦怠；价值倦怠。 2．学生不好管理——管教师的条款多，管学生的少。造成学生“学困生”、“德困生”、“双困生”屡屡出现。 3．多数家长不能很好配合学校管理学生，有的家长不光宠孩子，孩子犯了错误还“护犊子”。 4. 现行管理机制，制约着学校科学持续发展，缺少经营管理有效方法，存在“职称到手干劲没有”，教师发现在他们提升发展的头上，蹿多高也没有苹果可摘了。 如果把管理分为四类：一是打着员工干；二是赶着员工干；三是引着员工干；四是最高境界跟着员工干。其实，奋斗这么多年我们现在教学已经跟着老师们干，管理上与教师们合伙干。争取实现着最大效能，最好的效果。 针对现实存在的问题我们学校近些年来采取了一系列应对策略，营造出学校教师优秀的团队精神，创造了一个个令人刮目的成绩，赢得了社会的连号的赞誉。针对上述存在的问题，我们是如何创造性开展有效工作的呢？ （一）加强师德修养，促教师专业化成长——实现真心从教 唐宋八大家之首韩愈讲得好“师者传道、授业、解惑也”。当下，要让教师从讲台上走下来，俯下身和学生平等的交流。变传道、授业、解惑为引领、服务与合作。说着容易，真正做到的教师恐怕还是不多见。有的只是评职称、评模范述职中的“我爱岗敬业，热爱学生”等等……但是真正爱“丑小鸭”，欣赏“学困生”的教师是很难得的。了解美国贫民窟里“假如你是我的女儿该有多好”这句话的人都知道，这个从没有教师爱的丑女孩，当她得到老师的“爱”后，从此改变了命运，成为著名的女作家。我们大家在赞美、欣赏，美国盲人天才，社会活动家演说家海伦凯乐的同时，千万不要忘记，引领她的老师沙利文才是快乐的天使。让我们所有的老师，都做每天给学生带来快乐的天使！ 1.如何提升教师的师德修养 有很多人一听马上会说：组织教师学习。这只是一种方式、方法，在老师们内心没有学校，跟你领导甚至有意见的情况下，就会适得其反。当我们认识到这一点后，校长首先做到，每天早晨站在校门口微笑着向师生问好，微笑着为大家服务。雨天我把不能回家的教师请到自己的家中（宿舍）吃饭，把零钱送给不能回家的学生手中，主任、班主任也跟校长一样做，年复一年教师中爱学校的，用真心从教的多了起来。 “学校是我家，我们要爱她”这是06年我们向全校师生征集的心语，像这样发自师生内心的话语，如今我们都用双语记录在校园育人的每个角落。警示大家学做好人、学做真人。 我们都知道“没有规矩不成方圆”的道理。办教育也是一样，学校要有规章制度，来约束、规范师生的校园一日生活，重要的是附之本校特色的东西，告诫师生什么是学校的“底线’。无论你的制度怎么好，只挂墙上，摆桌上，那就是一纸空文，是死制度，久了就会让大家淡忘。为此我们班子成员分工明确，领导身先士卒，凡是教师干着有困难的事，首先领导垂范。搞教研做“示范课”领导先讲；起厕所、打扫卫生脏活累活领导干，时间久了，各室管理分工责任到人，定时打扫，繁琐工作大家乐意主动帮忙。教师有了高素质，极大提升了教书育人最大效能。 巩固教师已有的积极性，只靠精神胜利法是不能持久的，学校领导要了解教师的需求，既要有精神又要有物质，精神又建立在物质的基础之上，我们知道农村小学经费本来就不多，又层层把关，学校领导又不能违规做事，物质刺激如何实施。这就看校领导的工作艺术，校长必须学会沟通，学会抓契机。我们开展劳动教育，学校进行有效沟通，争取校园周围十亩地，开辟“种植园”，两亩鱼塘。增设学生劳动实践基地的同时，解决了教师菜篮子问题，年节给老师份点鱼和虾。积极开展教职工文娱活动，每次活动都有奖品。教研“沙龙”都以茶话会形式，减轻教师的压力，变倦怠为激情常驻。调动教师向上的激情，使每位教师树立终身学习的理念。记得我校立项市级课题《培养课外阅读习惯，提升文化素质品味》经学校班子协商，在资金紧张的情况下，每年都给每位教师订阅一份教育期刊杂志（写感悟、写反思）除此之外，领导外出学习就给教师买些书，借 教师生日，在扉页上写好鼓励的话，悄悄放在办公桌上，老师看见他们的心里会热乎一大阵，也会读上十页八页，我们想就读一页也是会有收获的。这样做，久而久之教师的学习不会有变化吗？ 受我的影响我校教师几乎都喜欢看电视《百家讲坛》，他们说“这是我们走进不花钱的大学，增长知识，提升睿智，终身学习，终身受益”。 2.赏识教师，让教师每天都快乐，才能调动教师的参与活动的积极性 大家都知道卢勤老师的名言“孩子不是批评大的，是在鼓励中成长起来的”。而我们的教师他们更爱面子更需要做校长、领导的赞许。我们体会到；当一位老人走到弥留之际，如果听到你的赞许他会带着微笑去见马克思，可是你要说他的坏话，他会龇牙咧嘴的走向另一个世界。所以说教师是在领导的赞赏中成长起来的。记得有一年，乡中学缺英语教师，几位中学高级教师，到我校听课挑选教师，当时听了我校一位青年教师的课，听课后进行点评，其中一位中学教师把我校这为讲课新教师好一顿数落，让这位教师，脸一红一白，眼泪都要下来了，我作为校长，只好为老师找回面子，对她讲的课给了客观的评价。（换成当下我还会与中学教师分辨，以后我读《霍姆林斯基》才懂得你不听教师一二十节课，你是没有权利对教师乱加评论的）也就是中学没有选中的教师，在我和老教师的精心调理下，他很快就成长起来了，因为我们遵循的是——赏识、夸奖为每一位教师搭建成长的平台。很快就是这位中学不看好的教师，通过几年的磨练，09年小升初全区统考她的科学课获第一名，英语的二名。 有什么样的领导就有什么样的老师，有什么样的教师就会培养出什么样的学生。平日里我们引领教师时经常对他们说：“女教师要把温馨带回家，男教师要把快乐带回家，男女教师每一天要把幸福带回家”校长对每位教师的家庭了如指掌，谁家的孩子、老人生了病我都第一时间打去电话问候等等……这样的教书工作氛围，教学成绩能不好吗？ 3.赏识是促进教师成长的最有效的办法 我们给教师评课的故事，赏识教师只说优点，少提缺点，或不提缺点，用委婉的话，让教师知道该怎么讲课。在每次课评时我总是会说：“某某教师你讲的课又有很大的进步，你的活动设计非常到位，师生互动、答疑解惑，让学生学知识的同时收获着学习的方法，校长感到自愧不如。我要设计肯定会这样这样……”这样的点评既让教师容易接受，又让他们知道如何进步提升。 4.学校领导要善抓育人契机 输比堵，效果要好。当下我们的学校安全非常重要，我敢说在校园里看到师生“打雪仗”应该是个新鲜事了。可我们学校不这么想，现在的孩子，无论在家还是在学校，很少参加有刺激的活动，原本张扬、活泼的个性，从来无处释放，我们通过调研发现绝大多数孩子都乐意玩雪、打雪仗。每到下雪的几天，学校一定组织学生开展“打雪仗、堆雪人”活动中教师当然做好学生的准备事宜，学生们，打雪仗有校长、教师的参与格外有趣，在寒冷的冬天学生的小手冻得红红的，大家头上、身上都是雪，但每个人脸上都带着幸福的喜悦，看着校园角落里个班推的雪人作品，让我们真正走进童话世界。这样的活动有学生意志的锻炼，有师生间友谊的延伸，更有师生压抑的释放。 “智趣园”里樱桃熟了。学校假山后的“智趣园”里樱桃快熟了，高年级的大哥哥姐姐就有摘着吃的，不能吃就丢到假山旁，低年级的学生就到老师、校长面前报告，如何制止需要“艺术”。恐吓、批评起不到很大效果，于是校长在课间的大会上宣布，樱桃熟了每人允许亲手摘20颗果子，但是要让低年级的学生先摘好吗？于是每天班主任老师带领本班学生轮流去摘樱桃品尝，谦让、守纪在润物无声中提升。从此，学校有了“樱桃节”、“红枣节”、“红果节”给师生带来无尽的乐趣。 （活动2+1学生作品展示墙每学期更换一次故事） （长勿坐、吾勿坐…… 弟子规、三字经的故事） （树上挂小牌 让每颗花木都成为不说话的教材的故事） 5.加强校本研修搞好校本教研，让每位教师乐教，学生乐学。 周一主题班会活动（让每个学生都明白校训的故事—— 成才、成人、做人。让每一个学生都有知识，有技能，更要有远大的人生理想。） 周二、周四(2+1领器材我们就放手教给教师，征求大家意见，王俊举老师很细心，他把各种体育器材分成六分，也就是六个年级组。列表登记，无论……这样让学生既养成良好的行为习惯，又锻炼了学生成长) 周三、（校本研修，从03年找人上课到现在教师主动找人为自己评课，多年来，校内十几名教师每人通过教研学习都学到很多亮点，学校创造条件，鼓励教师到外校带任务学习，回到学校给大家学课。这些都极大地提升着教师的专业化水平，这一举措我们坚持了九年，也收到了很好的效果。） 周五 、安排艺术、和图书借阅活动。 教师的精神状态非常给力，每天和学生一起出操，跑步一起参加体艺活动。老师们说：“这叫利用工作八小时锻炼身体，育人加锻炼，一举双赢，何乐不为”。老师有了精气神，工作起来还会不愉快，生活起来还会不快乐。 （二）、从学生的良好行为习惯和良好的学习习惯入手，为学生的终身发展服务——用真情育人 1.现在的学生上课注意力不集中，好动、不会听课是普遍现象。很多领导、教师都关注这些问题。我们学校也不例外，课改十年以来，我们貉小教师团队就把培养学生良好的行为和学习习惯，作为校本研修的主要课题来研究。我们把《宝坻区小学生学习习惯举要》悬挂在每班教师醒目的位置，来时刻提醒教师督促学生学会听课、学会学习 ；时时刻刻要求每一个学生从低到高年级严格执行16条要求。如：低年级的课堂上你会经常看到教师扶扶学生的肩；整整学生的头；矫正一下学生的握笔姿势等等。中高年级老师在此基础上，还会不时提问注意力不集中的学生，跟上教师的讲解内容，学会创新思维等等。我们还在教师评课表上，加大教师课上对引导学生，养成学习习惯的评分指标，来推动养成教育的实施。 我们做教师的要走下讲台蹲下来和学生说话，愿意做学生的朋友。 2.在老师的引领下，让学生在阅读中学会感悟 （科幻丛书、成语典故） （创设情境校园基地劳动身体验分工合作、友谊） （学生写读书笔记有了素材，有了真情实感）。 3.教师的境界提高后，有了精气神，所有的课程都是育人 （刘建海的故事 小升初第一。低年级语文课棉鞋里的阳光）。 4.营造学校、家庭、社会育人的大环境 有人说我们现如今的教育是五天加两天等于零。光有学校教育远远不够。要想全方位提高学生素质，我们必须把德育教育的触角延伸到每一个家庭，延伸到每一个社区。我记得任局长讲过，想做好学校德育工作就要学会弹钢琴的方法，十个手指一起动，才会弹出美妙的和旋。（于是我们通过家长会，开通学校全天咨询电话，让所有学生在家里都有实践、学习的良好氛围，用“小手牵大手”提升学生家长的素质。营造家庭读书的小气候。（我校家长学校资料有这方面的介绍在这我不展开了）。 5.打好穿插，利用一次家长会，做多项工作。 年前的家长会，不到两个小时做好五项工作。 由校领导安排，召开家长会。学校、班主任和家长制定学生寒假学习计划。 学校下发，致家长一封信包括：安全、假期安排、读书作业、社会实践活动等。 学校按上级要求开展“拥军拥属”活动（水果、食品等故事）。 家长会后，由班主任带领到图书室借阅，学校开展“我和孩子一同成长活动”家长学生写好读书笔记。 |
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