|
小数的意义和性质 一、教学目标： 1.进一步理解和掌握有关小数的知识，培养学生归纳整理数学知识的能力。 2.经历知识的回顾和整理过程，体验归纳整理，构建知识体系的学习方法。 3.使学生体验成功掌握数学知识带来的喜悦，激发学生的学习兴趣。 二、教学重难点： 归纳整理有关小数的知识，形成知识体系。 三、教学过程 一、导入新课： 同学们，经过这一段时间的学习，我们认识了数学家族中的一位新成员——小数，这节课，我们来上一节整理和复习课，板书：小数的意义和性质。 二、新课 师：老师已经提前布置了同学们以小组为单位进行整理，下面，我们就以小组为单位进行汇报交流。 1.汇报小数的意义 （1） 举例说明小数的意义。 （2） 小数的计数单位是什么？ （3） 完成56页1题 2.汇报小数的读写法 （1） 复习小数的数位顺序表 （2） 怎样读小数？读小数是应该注意什么？ （3） 怎样写小数?写小数时应注意什么？ （4） 习题练习 3.汇报小数的性质 （1） 小数的性质是什么？你想提醒同学们注意什么？ （2） 习题练习 4.汇报小数大小的比较 （1） 复习小数大小比较的方法 （2） 完成56页2题 5.汇报小数点移动引起小数大小的变化 （1） 复习小数点移动引起小数大小的变化规律。 （2） 完成57页4题 6.汇报小数与单位换算 （1） 复习单位换算的方法 （2） 习题练习 7.复习近似数 （1） 怎样求一个小数的近似数？ （2） 把一个书写成用“万”或“亿”作单位的数的方法是什么？ （3） 完成56页4题 三、小结： 经过刚才的复习，你还有哪些不懂的地方？ 通过这节课的复习，你还有哪些收获？ |
|
|
