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一年级语文统编教材强势来袭!老师,校长喊你重新备课!

2017-08-25  ly云尔

快乐暑假进入末梢,

教材主编把脉支招。

一线教师收得良药,

少年儿童高效气跑。

   ——网友:宁露杏仁露

国家统编义务教育道德与法治语文历史小学科学四门学科教材将于2017年秋季学期统一在全国一年级七年级首先使用。


开学在即,如果您恰巧正是教授这四门课程的老师,那么,该做好更新教案、重新备课的准备啦。


今天,小优将重点说说小学-人教版-一年级-上学期-语文教材的变化。


该教材可谓是大变脸,同时对教授该学科的教师也提出了新的挑战。那么,


接下来,小优将结合本次语文教材改版及课标要求,为各位老师推荐相关备课资源,帮助您顺利过渡新学期。


 

-01-

识字在前,拼音在后


变化:小学一年级统编教材先学“天地人”,再学“a/o/e”(调整课序, 先识字再学拼音),降低识字量(由旧版的400个减少到新版的300个)。


统编教材小学语文教材总主编温儒敏:新教材有意安排了“多元认字”内容,就是说,不完全依赖拼音认字,还要多通过字形、结构、偏旁等去认字。


课标要求培养学生喜欢识字,对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯,在识字的过程中认识中华民族的汉字文化。

小优推荐:优教学生字

优教学生字-样例展示

推荐理由:

1)快乐学生字根据小学语文生字教学法,提供与课程同步的生字动画,包括字音、字形、字义,全方位的生字学习内容;

2)帮助教师分层、逐级进行生字教学;

3)生动、活泼的动画,有助于提高教学趣味性,培养学生的学习兴趣;

4)教师生字教学神器,助力高效、趣味课堂。

小优推荐:语文核心素养同步微课

语文教学中,优教的名师们将一年级该版本每一课所要传递的核心素养进行提炼、梳理,并围绕每一课的核心素养精心制作了生动、有趣的同步微视频,帮助教师读懂新教材,并用趣味的方式引导学生爱上语文学习。

核心素养微课-样例展示(视频)

核心素养微课-部分内容截图

推荐理由:

1)统编教材一年级上册语文核心素养同步微课,优教原创,全网独播!

2)引人入胜的教学策略,一字一句的精斟细琢,只因重视语文核心素养,只为重建语文知识体系;

3)采用故事情景代入所教、所学主题;

4)同时,结合低龄段学生特点,用形象立体化的表现形式进行知识点的展示,配合动画交互,充分调动学生的学习兴趣。


目前,优教已完成人教版-一年级-上学期-整册的核心素养同步微课的制作,待下周以专题形式上线(敬请期待)。


 

-02-

拼音教学要实事求是,降低难度


统编教材小学语文教材总主编温儒敏:老师们要明确,学拼音是为了识字,当然,还有普通话正音。拼音是认字的工具,但别当作阅读的工具。汉语拼音只是拐杖,学会认字就可以不要这个拐杖了。所以,拼音教学要实事求是,降低难度。


课标要求拼音教学要能熟记并正确书写(不要求字母表会背,写工整)


学习目的借助拼音阅读

优教推荐:快乐学拼音

优教学拼音-例展示(视频)

推荐理由:

1)根据统编教材改版思路,注重情景式教学,识字与拼音相结合的方法,设置“认、读、写、拼”环节。

2)直观演示字母的起笔、落笔书写过程,书空练习;结合情境学习,选取既表音又表形的情境图。

3)包含字母的发音、四声调读、整体认读、拼音占位、书写笔顺和音节拼读。

4)动画SWF呈现形式,同步课程系列配置,完整、系统展示47个字母的SWF动画。


 

-03-

提倡阅读教育,培养阅读习惯


变化:统编教材新增了“快乐阅读吧”和“和大人一起读”栏目,从课堂到课外,倡导学生们多读书、读好书,同时在一定程度上试图以大人伴读的方式,通过读故事、读童谣等,激发学生的阅读兴趣,让学生在阅读实践中学习课外识字,享受阅读快乐,培养阅读习惯。

 

统编教材小学语文教材总主编温儒敏:现在语文教学最大的弊病就是少读书,不读书。教材只能提供少量的课文,光是教课文、读课文,不拓展阅读量,怎么用力,语文素养也不可能真正提升上去。


课标要求多读书,读好书,读整本的书。

小优推荐:优教学课

优教学课文-样例展示图

优教学课文推荐理由:

1)提供与教材同步的学习内容,满足学生听、读、解、记的学习需求,轻松实现课前预习、课中学习和课后巩固的学习目标。

2)现代文设有示范读、我来读和重点读功能按钮,提供名家范读,重点词解析,扫除字词障碍。轻音乐创设自读情境,好词好句日积月累。重点句子,反复听读;重点句子,专业解析。

3)古诗文言文根据其特色增添了注释、断句和译文功能按钮,解决了古诗文言文难读、难理解的问题。

小优推荐:优教快乐读

优教快乐读-样例展示图

优教快乐读推荐理由:

1)为每一篇小学语文课文配备一篇同主题、或同题材或者同作者、同风格的课外文章。

2)通过生动引人的页面展示,配上营造阅读氛围的背景音乐,以及为每篇文章配置的指导学生如何阅读文章导读,引导学生阅读文章,教会学生阅读技

巧,提高阅读乐趣,并形成阅读习惯。

小优推荐:课外阅读栏目

同时,优教还有“课外阅读”栏目,为教师及学生提供了海量的课外阅读读物、期刊杂志、名家名著电子版、科普知识等内容。

课外阅读-栏目展示图


 

-04-

口语交际,学以致用

学习目的语文的学习,应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。自信的表达者和积极思考的听众。


学习习惯培养

1.认真倾听。2.注意场合。 3.尊重对方。 4.大胆自信。5.遵守规则。


针对口语交际的教学,优教还提供了丰富的课件及教学素材,供教师备好课。

责编:刘航

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