|
带过徒弟的师傅可能都清楚地明白一点，徒弟资质有高低之分，并非每一个徒弟都能成为高徒。然而，当你在用挑剔的眼光审视自己的徒弟时，应该先审视一下自身，看看自己是否配得上“名师”的头衔。
能否教出好徒弟，师傅的教育方法是一方面，但前提还是在于师傅的能力究竟有多高。正所谓名师出高徒，只有师傅自己的能力出类拔萃，才有教出优秀徒弟的可能。因此，作为师傅，拥有提升自我的意识是十分重要的，只有不断提升自我的追求，才能真正不辜负“师傅”的名号，不辜负徒弟的期待。 1999年，32岁的杨文俊与牛根生一起创办蒙牛，他所负责的液态奶项目多年保持行业第一的位置；2001年，郁亮担任中国最大的房地产公司万科的总经理，把当年33.5亿销售额的万科做到2006年的212.3亿。2003年，33岁的孙彤宇创办淘宝网，两年以后就在中国市场打败了全球C2C电子商务王者eBay；他们的名字可能还让人感到有些陌生，不过提起他们的“师傅”：蒙牛董事长牛根生、万科董事长王石、阿里巴巴董事局主席马云可以说是无人不晓。不可否认，这些“明日领袖企业家”自己拥有着出众的能力与素质，不过这也与他们的“师傅”无比优秀有着重要关联。 当然，不是每个人都能成为拥有如此出众能力的师傅，但是任何人都有提升的空间，只要有这个意愿、掌握恰当方法并付诸努力。
一 第一个方面就是要提升自己的核心岗位技能。要想向徒弟传授最好的岗位技术，那么师傅就必须将自己的岗位技能吃透，要对涉及自己工作的每一方面技能都掌握到极致。在向徒弟传授技艺的过程中，难免会因为各种主客观因素让技艺的教授不能达到百分之百的效果。因此，要想真正教出高徒，那么师傅就必须对岗位技能达到更高的掌握程度，对自己各方面工作能力有更高要求。
二 第二个方面是要不断改进自己的授业方法。前面已经提到，授业方法很大程度上会影响到徒弟获取技艺的程度，师傅拥有再高超的水平，不懂得如何教给徒弟也无济于事。而授业方法的改进和提升需要师傅不断去学习一些教育方面的知识，还需要根据徒弟的实际情况制定最适合的授业模式。可能一开始你选择的方式无法体现出良好的授业效果，那么就必须不懈改进，多做尝试，而不是“一条道走到黑”。
三 第三个方面是要不断更新自己的知识库和经验库，让自己的授业内容能够紧跟时代的步伐。有些师傅总是喜欢教授徒弟那些自己曾经最拿手的“绝活”和最牢靠的“经验”，根本不管这些内容是否还适应如今的工作环境和工作需要。那么这些内容非但不能帮助徒弟成长，反而会缚住他们的手脚，这怎么可能让他们成为高徒呢？而要想让自己的授业内容永远不落伍，师傅就必须不断更新自己的知识，不断检验自己的经验，把那些已经无法跟上时代需要的知识和经验进行改造或淘汰，再传授给徒弟，才能真正教出高徒。
（ （来源：本文摘自企业管理出版社的新书——《好师傅这样当 好徒弟这么做》，标题及小标题为编辑所加。） |
|
|
