提升孩子语言能力，你做对了吗？ | 无忧解

我们都知道，语言和文字是孩子正常地与其他人进行交流的重要手段，语言及文字符号运用能力的发展在孩子的智能发展中占有极其重要的位置。正因为它如此重要，所以经常有家长为此而苦恼——

一个案例：

在大家眼里，美美看起来像是一个“奇怪”的孩子：走路摇摇晃晃，像一只小鸭子；见到陌生人便躲在爸爸妈妈身后，看人的眼神怯怯的。虽然美美已经4 岁了，却只会叫“爸爸”“妈妈”。当别人想和她说话时，她低着头一点反应都没有……

妈妈为此感到很苦恼，她说自己工作忙，很少顾及孩子，美美从小是由姥姥带大的。而姥姥由于年纪较大，每天除了尽力为美美准备一日三餐，已经没有精力再和孩子玩耍、交流，也很少带孩子到户外进行锻炼和认知。这是造成美美不爱说话的原因吗？

人即使不用语言也是可以思维的，比如可以用想象、用感觉，但这已经不是我们所说的思维水平了。因为语言的产生是人类进化史上的一大里程碑，即使在最简单的日常活动中，人的思维都离不开语言。

孩子的语言学习像他们大多数其他的学习活动一样，对父母的鼓励有着强烈的反应。当孩子一旦开始使用语言，那么环境中的刺激越多，他们运用自己语言的机会就越多，愿望就越强，语言能力的发展就越好。这一过程的典型表现就是孩子的词汇量和语句类型会迅速增加和丰富。

相反，如果缺少这样一种环境，孩子使用自己语言的机会就会减少，掌握的词汇量和语句类型就会受到限制，他们的语言能力也很难得到发展。

语言能力差的孩子一般有以下表现：

①语言表达比较迟缓。

②不爱与人进行语言上的沟通。

③语句简短，词汇较贫乏。

④对语言的理解力偏弱。

如何提升孩子的语言能力？

一般来说，孩子语言形成的过程是从听开始的。

孩子从听到说要经过听觉接收信息、处理发出指令、肌肉运动说出言语等一系列的过程。它不仅要求孩子在生理上学会控制和调节自己的呼吸器官、共鸣器官，精确地协调位于嘴、脸、颈、腹等各个部位相应的五六十块肌肉的运动，还要求其对接收的信息进行理解并做出恰当的反应，因此语言能力的发展是一个由简到繁、由易到难的复杂过程。

发展孩子语言能力的最关键因素就是给孩子提供良好的语言环境和合适的交流机会。

有些孩子天生就很喜欢说话，对语言很少有畏难情绪，但是有些孩子则不大愿意用语言的形式来表达自己的需求。所以在语言能力的培养上，我们应该鼓励孩子不断地发现使用字词的乐趣，发挥语言作为工具的多样性，加速和丰富语言的发展，让孩子感觉到语言是有用的，同时也是有趣的。这样就能促进孩子更多地使用语言，提高孩子的语言能力。

家长对孩子进行语言能力训练时应注意：

1

创造丰富的语言环境。

“多听、多看、多读”是孩子发展语言能力的主要方式。所谓“多听”就是多与孩子交流，多让孩子欣赏语言的艺术，促进孩子对语言的领悟力；“多看”则是帮助孩子认识外界，为语言表达与理解积累经验；“多读”对小学阶段的孩子尤为重要，是他日后写作能力的基础。

2

鼓励孩子敢于表达自己的想法。

对孩子的表达持肯定和鼓励的态度，无疑可以给予孩子充分的信心，这是语言能力发展非常重要的一步。家长切忌总是去“猜测”孩子的意图，应该以真诚的关注和耐心来帮助孩子表达出自己的内心想法，哪怕是在孩子试图用较难的句型或词汇时。

3

以一种相关的、准确的方式

来回答孩子的提问。

比如给孩子提供一些新的词汇或好的句子，将孩子的注意力转移到那些可以以此为发散点的相似意思的词句上，使孩子能既快又好地掌握学习语言的方法。