前言 我发现,把一件事情描述准确,这是一种能力。 “我明天上午 10:00 去你那里。”说这句话的时候,你应该描述清楚是「十点出发」还是「十点到达」。 “今天晚上大家一起吃顿饭啊。”说这句话的时候,你应该事先声明是「AA」还是「你请客」。 再举个例子。微信上,经常有人主动给我发这样的消息:“在吗?”那么问题来了,你是要请我吃饭还是要找我帮忙?我内心的OS是:人生苦短,别问在吗。 就是这些简单的本应该毫无争议的陈述,有写童鞋在表达的时候,却含糊不清,以至于让人无法获得关键信息。 把事情描述准确是一种能力,可就算你具备这种能力,但还有一种能力也格外重要,那就是:你的观点或结论,怎么才能让别人信服。换而言之,也可以表述为:别人的观点或结论,怎么才能让你信服。 大家在一起讨论的时候,如果观点产生分歧,很容易发生争论或争执甚至争吵;当然,有一部分人会选择沉默,他们认为“沉默是最有力的反击”。 表述不准确,或者观点不信服,这二者是导致沟通和开会效率低的主要原因。与其针锋相对或避而不谈,不如让自己的思维和言语训练有素。 其实,我们生活中也有很多类似的例子:专家A说应该这样做,专家B说应该那样做,那到底该听谁的呢?在这个信息泛滥的时代,很多人缺乏对正确信息的分辨能力。 今天我们要讲的「批判性思维」,目的就是要让你具备独立思考的能力,对于各种观点(包括我们自己的观点),能够提出质疑,并作出自己的判断。 什么是批判性思维 要了解「批判性思维」,首先要了解「批判」这个词。「批判」指的是评价、评判。批判并不是批评。 批判性思维的英文是Critical thinking。Critical thinking翻译成明辨性思维更为合理。因为“批判”这个词会让有些人误以为是否定和质疑,而“批判性思维”则会被误以为是负面的批评,这种误解是需要纠正的。 「批判性思维」指的是对自己耳闻目见的一切进行系统的评判,从而做出更好的决策和判断。它是一种有目的而自律的判断,这需要一整套的技能和态度,这些技能和态度是建立在一系列环环相扣的关键问题上。 这个世界是否存在正确答案 在自然科学和物质世界方面是存在正确答案的,比如我们肯定“日心说”,而否定“地心说”。 但如果问题涉及到人类行为或者社会问题,就会异常复杂,几乎是没有唯一的答案,我们难免会把个人喜好带入到问题的讨论之中,而且我们更热衷于相信那些与我们的期望一致的解释和描述。 说到这里,我还要告诉你一个事实:就连科学研究也是没有绝对确定性答案的。比如,医学研究和生物学研究喜欢拿小白鼠做实验,但是在小白鼠身上验证通过的实验不一定适用于人类。 再拿人际关系科学来举例,现在要研究“越外向的人是否越容易交到朋友”这个论题,第一步是要选取研究对象,也就是选样本。如果是选身边容易接触到的人(比如电子科大的一群学生),很难保证研究结果的普遍性;如果是在每个省市都找一群人来研究,这种研究成本是极高的。要同时保证样本的广泛性、多样性、随机性,是很难很难的。 好吧,那些研究专家一般都是将大学生作为样本,为啥呢?因为大学生单纯呗。 就算样本选好了,接下来的第二步是场景的选择。如果把场景选在实验室,优点是能够有效控制外在的、无关变量的影响;如果把场景选为日常生活环境, 优点是参与者会感到舒适和放松。这两种场景的优缺点恰好互补。你看,场景的选择也是一个难题。 就算场景也选好了,还有一个影响因素不能忽略,那就是:年龄。是啊,就算你研究出了越外向的人越容易交到朋友这个结论,你怎么能保证不是年龄的影响呢?所以你看,只要人际关系的研究涉及到年龄,研究的复杂度又多了一个数量级。 当然了,如果要研究“越宅的男生是否越难找到女朋友”,以上分析,同样适用。 综上所述,每一种科学研究都有它的局限性,那我们是不是应该怀疑每一个研究结果、怀疑每一种观点和结论呢?答案既是肯定的又是否定的。我们应该批判性得来看待它们:
所以,我们应该像科学家那样思考:
该如何进行批判新思维 对于一个观点,我们首先要搞清楚以下这些词汇的基本概念:
为了理解上方着四个词汇的概念,我们举个例子吧。来看下面这句话:
上面的例子中,论题是:
理由是:
结论 or 观点是:
论证是:
也就是说,理由+结论构成了论证过程,也称之为推理过程。 那我们该如何进行批判性思考呢?答案是四个字:学会提问。 对于一个观点,您可以提出很多问题,包括但不仅限于:
对于“越外向的人是否越容易交到朋友”这个论题,你可能会很不屑地说:
上面这句话中的“一般来看”、“普遍规律”、“不要过于极端”,是我们在日常生活中的口头禅,它完全是凭借我们的感觉和经验得出的。针对上面这句话,具备批判性思维的你,就要开始提问了:
我们还是不要凭借感觉和经验说话了,来看看社会心理学家的研究结果吧:
针对上面这个研究(团长的脑洞也是够大),我们也要开始提问了:
上面这个例子只是起到抛砖引玉的作用。归根结底,我们需要对各种观点提出质疑,并给出自己的判断。 在培养批判性思维时,除了不断提问,我们还有一些地方需要注意。我将在下面的三段中列举一些。 什么是确认偏误 正如第三段所述,我们更热衷于相信那些与我们的期望一致的解释和描述,因为每个人都有自己的个人喜好。在此,我需要向大家普及一个概念:确认偏误。它的意思是:
当我们相信一件事情的时候,总能找到证据支持它。说得通俗一点,确认偏误的意思是:你别想说服我。 人做判断的时候有两种机制:一种是“科学家机制”,先有证据再下结论;一种是“律师机制”,先有了结论再去找证据。世界上科学家很少,你猜绝大多数人使用什么机制思考?每个人都爱看能印证自己已有观念的东西。我们不但不爱看,而且还会直接忽略,那些不符合我们已有观念的证据。 显然,确认偏误容易导致固步自封。我们在培养和训练批判性思维的时候,强调要不断提问,提问并不是一味地对他人的任何观点提出质疑,这种提问同样也包含自己的观点,这就叫做“自省”。 万维钢的《万万没想到》这本书中专门有一章讲到了确认偏误,点击阅读原文,给你看相关内容。 区分相关性和因果性 原因表示 X,结果表示 Y,我们来看看相关性的概念。
如果 X 和 Y 完全正相关(意味着它们一起上升或下降),则相关系数为+1。如果X和Y完全负相关(即按照相反的方向变化),则相关系数为-1。如果X和Y没有任何关联,则相关系数为0。 注意,相关只是告诉我们 X 和 Y 之间之间存在关联,它并没有告诉我们X和Y之为什么会关联,甚至,第三方变亮 Z 也可能会同时引起 Y。相关并不能保证两个事物之间存在因果关系。 比如说,“今天天气好,我的感冒也好转了”。说这句话的时候,只能说明,天气好与感冒好转存在关联,但不能说因为天气好所以感冒好了。说不定是因为你的心情变好了呢。 到这里,我们可以学到一些说话技巧。比如说:
价值观假设和描述性假设 有一种场景是:
这种现象怎么解释呢? 这个很好理解,团长之前看过一句电影台词(电影的名字忘记了):
意思是说,别人在陈述观点的时候,是有一些约束条件和前置假设的,只是他没有明说。这里,我们要普及两个词:价值观假设和描述性假设。《学会提问》这本书给出了定义。 假设:
价值观假设:
描述性假设:
描述性假设的概念不是很好理解,我们举个例子。小明说:“超市有两款毛巾,一款是5元,一款是8元。那我就选8元的吧,因为8元的质量更好”。这个例子中,小明的描述性假设是:贵的一定是好的。只是他没有明说。 价值观假设归根结底是价值观在起作用。我们也举个例子。没读书的小黑认为:
但我认为,上大学以及读研对我来说是更有价值的,因为在我看来,智慧远比物质的成就更重要(说到这里,会不会有人以为我是书呆子)。 因此,你要善于发现话语中隐含的价值观假设和描述性假设,避免无谓的争执。 推荐一本书 你大可把本文作为学习批判性思维的导读,如果要系统性地学习批判性思维,还是得看书。这里只推荐一本书。名叫:《学会提问》 第一眼看到书的书名,我还以为是这样的:老师,我提个问题,这个题目怎么做? 再看书的副标题,其实是这样的:批判性思维指南。 另外,还有一本《超越感觉:批判性思考指南》,这本书也是讲批判性思维的: 《超越感觉》这本书,书的目录很吸引人,但是翻译有点糟心。所以,你看《学会提问》就够了。 最后一段 进行批判性思考的过程,其实就是不断地提出探索性的问题,检验各种观点和论据(包括自己的观点和论据),最后做出决定的过程。 批判性思维的最终结果是要求我们虚心地接纳各种观点并理性评判,然后决定接受哪些思想或采取哪些行动。 这个时候,我好像听到小白说:“我女朋友要求我什么都听她的。每次她生气的时候她就怪我没听她的,说我是个骗子。这个时候,我把女朋友批判批判,会是什么结果呢?”结果是这样的: 这就需要你充发动男人的智慧:一切都听她的,就好哒~好好反省吧,少年~ |
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