|
习作要求 世界上最爱你的人就是父母。可是在生活中有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作机会，和他们交流沟通吧！ 你可以从以下几方面考虑习作的内容： *你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱； *你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯； *你想和父母说的其他的心里话。 不论些什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，哈他们交换意见。 学习目标 1.引导学生抓住人物的语言、动作、神态描写来表现父母的爱。（学习难点） 2.引导学生通过典型事例写出心里话。要写清楚、写具体，在叙事的时候要抒情，表达自己的真情实感。（学习重点） 课前准备 学生：课前收集、记录父母为自己做的最多的事和最令自己感动的事或者自己不理解父母的事和对自己说的最多的话。 老师：课件。 教学过程 一、课前活动，感受爱 师：配乐朗诵诗。 (课件播放《人间第一情》旋律) 师：孩子们心里有千言万语，其实这千言万语就汇成一个字----爱！ 孩子，当你很小很小的时候， 我花了很长很长的时间，教了你很多很多的东西。 教你慢慢用汤匙，用筷子， 教你系鞋带，扣扣子， 教你梳头发，擤鼻涕， 教你读拼音，认汉字， 这些和你在一起的点点滴滴， 是多么令我忘怀！ 孩子，是否还记得我们练习了好几百回， 才学会的第一首儿歌； 是否还记得我们穿越了千山万水， 与动物们一次次的亲密接触； 是否还记得博物馆、科技馆内， 我们一同惊叹历史，探索未来； 是否还记得每天总要我们绞尽脑汁， 回答不知道从哪里冒出来的“为什么”。 这一路的欢声笑语，千疑百问， 是多么的让我留恋！ 师：读了这首诗，你有什么感受？ 生：自由发言 师：孩子们心里有千言万语，其实这千言万语就汇成一个字----爱！父亲、母亲是我们最亲近的人。我们成长的每一步，都离不开父母的爱。这节课我们就来讲述父母爱的故事。（板书：父母的爱） 二、指导习作，表达爱 （一）审题 出示习作要求（课件） 师：习作要求都有什么？ 生交流。 师小结;从题目中我们知道，这次习作要求同学们敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感，题目可以自拟。 （二）选材 师：题目中提供了三个可供选择的内容;
师适时引导（爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你愿意介绍哪一方面父母的关爱？） 播放课件. （三）结构 师：同学们根据自己所选的内容合理安排文章的结构。 如; 总－分－总 ∕ 总－－－分 ∕ ……并在草稿本上列出提纲。 生交流提纲。 第一部分： 第二部分： 第三部分： “兵教兵”（同学互评）评议，教师点拨指导，纠正构思、选材方面的倾向性问题。 （四）过程：  范文 父母的爱 爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的……但是我觉得最难忘的是父母对子女的爱，我的父母就是那样地爱我，让我感动不已。（开篇点题） 其中让我最难忘的是妈妈对我的爱。有一天早晨，阳光明媚，让人觉得好象夏天已经到来，因此，我只穿了一件短衫就上学去了。妈妈就对我说：“玲玲，今天这样热是不正常的，等一会儿可能就会变冷的，你还是多穿一点去上学吧！也可以把长衣放在书包里带着去上学。天一冷就把长衣穿上。”（语言）我不听妈妈的话倔强地走了。 可是，天有不测风云，到了中午天色变暗，刮起了大风，下起了大雨（自然环境描写突显了天气的变化）。温度明显下降，我穿得少，直感到冷。浑身上下不听我的指挥，不停地打起了哆嗦来了，我只好躲在了教室的一个角落里，和几个同学挤在一起。这时，一个熟悉的身影在教室外面走来，隔着玻璃窗，我看到来人正是我的妈妈。她腋下还夹着一包衣服，匆匆地走向教室门口。我立刻迎上去，激动地叫了一声“妈妈”。妈妈迅速把衣服给我披在身上。这时，我看到妈妈下身的裤子已经全部湿透了，好象刚从河里走上来一样。我问妈妈：“你在上班，怎么可以出来给我送衣服？”妈妈说：“天冷，你穿得那么少，不送会害你生病的。我跟老板请了一个小时的假，现在要赶回去上班，争取补上请假所少做的工作。”（环境+语言+动作+神态） 我看着妈妈远去的背影，心里升起了一个高大的母亲的形象——伟大的母爱。 爸爸对我的爱却又是那么无私。小时候，我很早就一个人睡在一个房间里面。然而我的睡觉相道却非常错，睡不到半夜被子就会掉到地上，连我自己也不知道。被子掉了，我这个人就会感冒。爸爸知道以后，每天半夜总会起来两次帮我盖被子，特别是冬天，爸爸从热被窝里出来，只披了一件棉衣就走过来给我盖被子。有几次，我正好醒过来，看到爸爸一边给我盖被子，一边身子冷得发抖。一夜下来，爸爸早上起来显得没精打彩的。有时，他还感冒了。但是爸爸却说：“大人感冒不要紧，吃一点药就会好的。小孩感冒那就糟糕。你感冒还不如让我感冒。”（语言）你看我爸爸就是这样对我好的。（和自己作对比） 爸爸妈妈对我这么好，我一定要好好报答父母！（照应开头） （5）成文 1.学生写草稿（写完后，与同时写完的同学交流互改） 2.誊写作文。 课件展示           作文导师团隆重推出5人小班 让孩子—— 在情境中进行考点攻坚 轻轻松松学会阅读技法 在竞赛中进行真题训练 扎实有效提高阅读能力 在气氛中感知古代文化 潜移默化提升文学素养 报名方式： |
|
|
